以社团为载体，传墨韵之美，育少年芳华教学故事

贺兰县第七中学 张婷婷

作为卜强美术名师工作室成员，在专注课堂教学的同时，我积极践行工作室传承美育精神、赋能学生成长的发展目标，立足学校“墨彩阁”书法社团与美术特色教学，以艺术实践为载体，丰富学生美育体验，助力学生艺术素养提升，让美育走出课堂、落地生根、开花结果。

美育不止于三尺讲台，更在于丰富的实践体验。接手“墨彩阁”社团管理与艺术展演辅导工作后，我深知社团是落实美育、传承传统文化、发掘学生艺术潜能的重要阵地。但初期社团教学存在诸多问题：学生艺术基础参差不齐，书法、绘画学习缺乏系统性，学生参与艺术实践、赛事展示的机会较少，传统美育传承形式单一，难以调动学生的创作热情。

在工作室的交流分享活动中，我汲取优秀成员的社团管理与艺术辅导经验，结合本校学生实际，重新规划社团发展体系。遵循工作室“传承与创新并行”的美育理念，我将传统书法、创意美术、本土美育文化相融合，制定分层、分阶段的社团教学计划。日常社团活动中，我带领学生深耕楷书、硬笔书法基础，细致讲解欧体笔画形态、结构章法，手把手纠正书写问题；同时融入创意美术、主题创作内容，引导学生将传统笔墨与现代创意结合，打破传统书法学习的枯燥感。

为给学生搭建展示自我、锤炼能力的平台，我积极响应工作室艺术美育推广工作，组织社团学生参与各级各类艺术展演、书画竞赛、校园艺术展等活动，主导学校“一纸一墨一芳华”艺术展布展、作品筛选、现场指导等全流程工作。备赛、布展的过程亦是师生共同成长的过程，面对学生创作思路匮乏、作品细节粗糙、心态浮躁等问题，我耐心陪伴、精准指导，结合工作室分享的作品评审标准，逐一对学生的书画、创意作品进行打磨优化，引导学生静下心打磨细节、用心感悟艺术。

在工作室的示范引领与资源赋能下，社团美育成果愈发丰硕。越来越多的学生爱上书法、痴迷美术，不仅书写能力、绘画水平大幅提升，更在艺术熏陶中涵养心性、增强文化自信。多名学生的书画作品在各级艺术展演中脱颖而出，学生的审美能力、创新能力、抗压能力也在一次次实践中得到锻炼。

一路走来，工作室浓厚的美育氛围、专业的引领指导、互助的成长模式，支撑着我在社团美育、艺术辅导的道路上不断探索前行。我深刻体会到，美育是一场温暖的传承，作为工作室的一员、一线美育工作者，我肩负着传承中华艺术文化、培育新时代少年美育素养的责任。

今后，我将继续坚守美育初心，依托卜强名师工作室的优质平台，不断丰富社团教学内容、创新美育实践形式，深耕传统美育、赋能艺术创新，让墨香浸润校园，让美育滋养成长，用心培育每一位热爱艺术的少年，助力县域美育事业高质量发展。