踏入教育部金小玲名师工作室的那一刻起，我便知晓自己踏上了一条充满无限可能与挑战的教育征途。2019 年，有幸追随金老师的步伐，开启了一场深刻而持久的学习成长之旅，而工作室于 2024 年在国家中小学智慧教育平台上开辟的独特领域，恰似一片广袤无垠且肥沃的教育土壤，滋养着我在教育世界里生根发芽、茁壮成长。

在这片智慧教育的沃野之上，我们精心培育的2024 年小学英语人教版三年级上册教材开发系列资源，宛如一朵朵娇艳欲滴的教育之花，绽放在平台之上，收获了众多教育同仁的青睐与赞誉。从精美的课件到匠心独运的教学设计，每一个细节都凝聚着团队的心血与智慧，它们犹如一把把钥匙，为广大教师开启了更为高效、精彩的教学之门。而那正在用心筹备的教学实录，就像一堂堂即将开启的生动课堂，我们满心欢喜地用镜头留存每一处教学细节，用讲解传递每一点知识要义，期望为学生们展现出最贴近实际、最具感染力的学习画面，使他们在英语学习的旅程中仿佛置身其中，体会语言的奇妙与美好。

工作室动态的发布，犹如一场场知识与思想的盛宴，在国家智慧教育平台上熠熠生辉。读书分享活动中，《真课题真研究真成长—— 初中英语愉快课堂教学策略的实践研究》这本书如同一位智慧的长者，虽聚焦初中英语教学，却以其深邃的教育哲理和创新的教学理念，为我在小学英语教学的领域里点亮了一盏明灯。在研读过程中，我不断反思自己的教学实践，思考如何在三年级这个英语学习的启蒙阶段，巧妙地运用书中的策略，营造出愉快、高效的课堂氛围。我尝试将书中的愉快教学元素融入到日常教学中，通过设计有趣的英语游戏、讲述引人入胜的英语故事、开展丰富多彩的英语角色扮演活动等，让孩子们在欢声笑语中感受英语的魅力，激发他们对英语学习的热爱与渴望。

学习研修活动则如同一座座知识的宝库，金老师的讲座以及各类学习研讨活动，为我打开了一扇扇通往教育前沿的大门。在聆听金老师讲座的过程中，我如海绵吸水般汲取着丰富的教育经验和先进的教学理念。金老师深入浅出的讲解、生动鲜活的教学案例，让我对小学英语教学有了更为深刻的认识和理解。每一次讲座都是一次心灵的洗礼，让我在教育的迷雾中豁然开朗，明确了自己的教学方向和目标。而其他学习类活动，则让我有机会与众多教育精英交流互动，分享彼此的教学心得与困惑。在思想的碰撞中，我不断拓宽自己的教育视野，丰富自己的教学方法，学会从不同的角度去审视和解决教学问题，使自己的教学水平得到了质的飞跃。

课题研究动态的展示，犹如一面面旗帜，飘扬在教育科研的高地上。团队成员的课题研究成果，让我深刻领略到教育科研的力量与魅力。在参与课题研究的过程中，我学会了如何提出有价值的研究问题、如何运用科学的研究方法收集和分析数据、如何撰写严谨规范的研究报告。课题研究不仅提升了我的教育科研能力，更让我养成了严谨治学、勇于探索的教育态度。通过对课题研究成果的学习与借鉴，我能够将一些先进的研究理念和方法运用到自己的教学实践中，不断优化教学过程，提高教学质量，为学生们提供更优质的教育服务。

回首在国家智慧教育平台的工作研修历程，我满心感慨，这是一段充满诗意与收获的教育远行。平台如同一位无声的导师，默默地陪伴着我成长，为我提供了丰富的学习资源、广阔的交流空间和展示自我的舞台。在这里，我实现了从一名普通小学英语教师向一名具有创新精神、科研能力和团队协作意识的优秀教育工作者的华丽转身。

展望未来，我将继续在国家智慧教育平台这片教育的乐土上辛勤耕耘。我相信，在国家智慧教育平台的助力下，我们的教育梦想将如同一颗颗璀璨的星辰，在教育的浩瀚星空中闪耀出更加耀眼的光芒，照亮孩子们前行的道路，引领他们走向更加美好的未来。

图文：崔根萍

编辑：钟芳玉

审核：金小玲