刘建芬学习心得体会：

今天晚上线上聆听了由金小玲老师主讲的《弘扬教育家精神，学做幸福规划成长的研究型教师》专题讲座，我深受启发，收获颇丰。金老师以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，从树立教育梦想、坚持教育科研成长之路、积极总结教育教学成果等方面，为我们工作室团队成员及一线教师们提供了宝贵的指导和启示。

一、树立教育梦想：点燃内心的火种

金小玲老师首先强调了树立教育梦想的重要性。她指出，一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有崇高的教育理想。这份理想，如同内心的火种，能够激发我们不断前行，追求卓越。在讲座中，金老师分享了她自己的教育梦想，以及她是如何一步步将梦想变为现实的。这让我深刻认识到，作为教师，我们应该勇敢地追求自己的梦想，用自己的行动去影响和改变更多的学生。

二、坚持教育科研成长之路：不断突破自我

金老师强调了教育科研在教师专业成长中的重要作用。她认为，教育科研是提升教学质量、促进学生发展的关键途径。通过教育科研，教师可以不断反思自己的教学实践，发现不足，寻求改进。同时，教育科研也是教师实现自我突破、提升专业素养的重要手段。在讲座中，金老师分享了她参与教育科研项目的经历和成果，让我深刻感受到教育科研的魅力和价值。我意识到，作为一名教师，我应该积极投身于教育科研之中，不断探索和实践，以提升自己的教学水平和专业素养。

三、积极总结教育教学成果：分享智慧与经验

金老师还强调了积极总结教育教学成果的重要性。她认为，总结成果不仅是对自己工作的回顾和反思，更是与他人分享智慧与经验、促进共同成长的宝贵机会。在讲座中，金老师展示了她近年来在教育教学方面取得的丰硕成果，包括她的快乐英语教学主张、获得的各级各类奖项以及引领教师专业成长等。这些成果让我深受鼓舞，也激励我更加努力地工作和学习。我认识到，作为一名教师，我应该及时总结和反思自己的教学实践，将经验和智慧转化为可复制、可推广的成果，与更多的同行分享和交流。

四、个人感悟与行动计划

通过参加这次讲座，我深刻感受到了金小玲老师作为教育家的精神风范和人格魅力。她用自己的实际行动诠释了什么是真正的教育家——既有深厚的学术底蕴，又有崇高的教育理想；既注重个人成长，又关注学生及教师发展；既勇于探索实践，又善于总结经验。

在未来的工作中，我将以金小玲老师为榜样，努力践行她的快乐教育理念和方法。我会更加坚定地树立自己的教育梦想，不断追求更高的教学境界；我会更加积极地参与教育科研活动，不断提升自己的专业素养和教学水平；我会更加主动地总结和分享自己的教育教学成果，与同行们共同进步、共同成长。

我相信，在未来的道路上，我会更加坚定地走下去，为实现自己的教育梦想而不懈努力！

谢丽丹学习心得体会：

今天有幸参加金小玲教师关于做教育家型老师的讲座，犹如在教育的旅途中点亮了一盏明灯，让我对教师这个职业有了更为深刻和崇高的认知。

在讲座伊始，金小玲老师解读了教育家精神的内涵，强调了教育家型教师所具备的独特视野。金老师还深入阐述了教育家型教师的教育情怀。她以自身的教育经历为例，讲述了如何在面对不同背景、不同学习能力的学生时，始终保持一颗充满爱的心。金小玲老师的快乐教学理念——勤学，乐学，善学，以及精准施教，寓教于乐理念都让我印象深刻。她说要让我们的课堂变为快乐的课堂，表演的课堂，实践的课堂，律动的课堂，创新的课堂，生活化的课堂，合作的课堂，激情高效的课堂。

此外，金老师鼓励我们要不断地阅读教育著作、参加教育培训、与同行进行交流。只有不断地输入新的知识和理念，才能在教育的道路上不断输出有价值的教育成果。更要做好教师职业生涯发展规划，要从站稳讲台到站好讲台再到站优讲台。我还要从金老师教育生涯规划成长秘诀：做好时间管理，专业发展规划，坚持课堂教研课改，坚持做好名师工作室研修，坚持热爱学习当中好好领悟。

参加金小玲教师的讲座后，我深知成为教育家型教师的道路漫长而充满挑战，但金老师的讲座就像一把钥匙，为我打开了一扇通往这个目标的大门。我将以此次讲座为契机，不断努力，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己更多的力量。

王燕婷学习心得体会：

今天晚上，有幸聆听了金老师关于《弘扬教育家精神，学做幸福规划成长的研究型教师》为主题的讲座，让我受益颇多，也为我教师专业成长指明了方向。

金老师以自身专业成长的故事，从5个方面形象生动的跟我们介绍了教育家精神以及如何规划成为一名研究型教师，指导性非常强。作为一名初中英语教师，教育家精神对我们有着至关重要的指导意义。在日常教学中，我们不仅要传授英语知识，更要关注学生的全面发展。教育家精神激励着我们以更高的标准要求自己，我们要做到不忘教育初心，潜心教研，立足课堂，精准施教，让学生乐学、勤学、善学。

金老师说，教育型教师是干出来的，我们要做好时间管理以及专业发展规划、要坚持课堂教研课改、要坚持做好名师工作室研修、要坚持热爱学习、要做到“九多多” 。(多阅读、多收集、多整理、多体验、多观察、多反思、多写作、多修身) 这些都是我在接下来成长当中所要去做的事情。机会是留给那些有准备的头脑的,我觉得必须首先把自己整备好,要不断地去学习、去反思、去实践自己。最近觉得每日坚持写教学反思是一个非常好的习惯,不仅可以对自己的教学进行反馈,促进自身成长,而且每日教学反思也会是很好的课题研究素材,解决了这些问题,自然课题研究也就做出来了。

金老师常说,教育是一项慈善事业。学生能够遇见一位好老师何其有幸。我将不断地学习,充实自己的理论储备,构建自己的教学意识,形成自己的教学主张,再去启迪学生。同时我也希望未来的日子里,能把自己活成一束光,因为你不知道,谁会借着你的光,走向成功。让我们一起携手同心,努力做自己最好的教学,努力做一生最好的教育。

严玮霞学习心得体会：

在这个信息化迅速发展的时代，教育领域也在经历着前所未有的变革。作为一线的教育工作者，我们不仅需要紧跟时代的步伐，更要深入思考如何在变革中保持教育的本质，如何培养出适应未来社会的人才。在全国名师金小玲老师的引领下，我有幸参与了她的线上课程，对“弘扬教育家精神，学做幸福规划成长的研究型教师”这一主题有了更深刻的理解。

首先，金老师强调了教育家精神的重要性。她认为，真正的教育家不仅仅是在传授知识，更重要的是通过自己的行动和理念去影响学生，激发学生的潜能，引导他们形成正确的价值观。这种精神要求我们每一位教师都要有坚定的理想信念，以培养全面发展的人才为己任，不断探索教育的新方法、新路径。

其次，金老师提出要成为一名幸福规划成长的研究型教师。这不仅是对个人职业发展的一种期待，更是对教育事业的一种承诺。研究型教师意味着不仅要掌握扎实的专业知识，还要具备持续学习的能力，善于从实践中发现问题，并通过科学研究解决问题。同时，金老师还特别提到了“幸福规划”的概念，鼓励教师们在追求专业成长的同时，也要关注自身的幸福感，找到工作与生活的平衡点，这样才能更好地投入到教育工作中，给予学生更多的正能量。

最后，金老师通过分享自己多年来的教学经验和研究成果，让我们看到了一名优秀教师的成长之路。她用自己的亲身经历告诉我们，成为一名幸福规划成长的研究型教师并非一蹴而就，而是需要长期的努力和不断的自我提升。在这个过程中，保持好奇心、勇于尝试新事物、乐于反思总结都是非常重要的品质。

总之，在金小玲老师的启发下，我对如何成为一名幸福规划成长的研究型教师有了更加清晰的认识。未来，我将努力践行教育家精神，不断提升自我，致力于成为既能满足学生需求又能实现个人价值的优秀教师。同时，我也希望能够将这份精神传递给更多同行，共同推动我国教育事业的发展，为培养更多具有创新能力和实践能力的未来人才贡献自己的力量。 

尤丽学习心得体会：

在聆听了教育部金小玲名师工作室金老师的《弘扬教育家精神，学做幸福规划成长的研究型教师》的讲座后，我深受启发，开始思考如何将这种精神融入到我的教师生涯中，成为一名研究型教师，金老师的故事和理念，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，我们跟着金老师一起做一名幸福规划成长的教育家型教师。

我认识到我们要有对教育事业有热爱和执着的情怀。我们要认识到终身学习的重要性。不断更新自己的知识体系，紧跟教育发展的步伐。我意识到，作为教师，我必须不断学习新的教育理念和教学方法，才能更好地适应教育的变革。

在实际教学中，我尝试将研究型教学融入课堂。我还鼓励学生提出问题，并引导他们自己寻找答案。通过这样的过程，学生不仅学到了知识，更重要的是学会了如何学习，培养了他们的批判性思维和解决问题的能力。此外，我开始注重与同行的交流与合作。通过参加教师培训和研讨会，我与其他教师分享经验，共同探讨教学中的难题，这让我受益匪浅。将教育家精神融入教学实践，是培养幸福规划成长的学生的关键。

一辈子做教师，一辈子学做教师。金老师用自己的故事让我感受到了今日我以学校为荣，明日学校以我为荣，努力成为一名幸福的教育家型教师。成长是难出来的，经验是悟出来的，智慧是炼出来的，力量是爱出来的，成就是干出来了，幸福都是奋斗出来的。幸福的最高境界是利他，我们要勤于阅读教育，善于学习榜样，勇于深刻反思。今后我们要多整理自己的故事，多积累他人的案例，多研究专家的理论，多形成可复制经验和多凝练自己的思想。我认为，作为一名教师，我们应当成为学生学习的引导者和促进者，而不仅仅是知识的传递者。通过不断学习和实践，我们可以帮助学生规划他们的未来，引导他们走向幸福和成功。

郑崔云学习心得体会：

今晚，在线上参与了金小玲老师的专题讲座《弘扬教育家精神，学做幸福规划成长的研究型教师》，深感受益匪浅。

金老师以她独特的视角和深厚的学术底蕴，为我们揭示了教育的真谛。她强调，作为教师，我们首先要树立远大的教育梦想，这份梦想如同明灯，照亮我们前行的道路。金老师分享了自己的教育历程，让我深刻体会到梦想的力量。

同时，金老师也着重提到了教育科研的重要性。她认为，通过科研，我们可以不断突破自我，提升教学质量，更好地服务于学生。金老师的分享让我认识到，教育科研不仅是提升自我的途径，更是我们作为教师的责任和使命。

金老师还鼓励我们积极总结教育教学成果，与他人分享智慧与经验。这不仅能促进我们的个人成长，还能带动整个教育行业的发展。

未来，我将以金老师为榜样，坚定教育梦想，积极探索实践，不断提升自我。我相信，在金老师的指引下，我会成为一名更加优秀的研究型教师。

钟芳玉学习心得体会:

今天有幸聆听了金小玲老师的讲座《弘扬教育家精神，学做幸福规划成长的研究型教师》感受颇深。跟随金老师的些日子让我深深感受到没有人能随随便便就成功。金老师能有现在的成功，我认为就如今天的标题所示，她首先拥有教育家精神，她乐于奉献，热爱教师这个职业，爱学生，以服务学生，家长和老师为奋斗目标。

再次就是她敢拼，敢干。她总是说，好老师是干出来的，她每天都坚持早起做至少2个小时的教研，尽管她有更多更舒适的选择，她仍然坚持在扎根一线带班，坚持跟学生上课、家长上课、老师上课。用她今天的话说就是上课让她有了一定的“江湖地位”。我觉得这也许就是她幸福的源泉。

第三就是她善于积累，乐于研究。她非常谦虚地表示她只是整理了自己的故事，积累了别人的案例，研究了专家的理论，形成了可复制的经验，最后凝练了自己的思想。

第四就是她有规划和目标愿景。她把人生成功三要素理想定义为：目标、追求)、信念(毅志、激情)和胸怀 (处世、做人)。而成功的人生则是兴趣+学习+行动+反思+恒心+毅力+机遇+健康+贵人+幸福。

每次学习都是获取知识和能量的加油站，今天的学习让我又重新审视了自己，激发了斗志，重拾信心。

周洪羽学习心得体会:

今天晚上，听了金小玲老师的《弘扬教育家精神，学做幸福规划成长的研究型教师》专题讲座，我的内心仿佛经历了一场深刻的洗礼，既感受到了教育家精神的崇高与伟大，又对自己的教师职业生涯有了新的认识和规划。

金老师以她独有的魅力和深厚的学术功底，将教育家精神娓娓道来，让我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识的过程，更是一场心灵的触碰与成长的引领。那些历史上的教育家们，如孔子、苏霍姆林斯基等，他们不仅留下了宝贵的教育思想，更以实际行动诠释了什么是真正的教育者——以学生为中心，以爱为基石，以智慧为灯塔，照亮学生的前行之路。这让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心，不仅要教书，更要育人，要用心去感受每一个学生的独特之处，用爱去滋养他们的心灵。

金老师强调的幸福规划成长，让我深受启发。她提到，作为教师，我们不仅要关注学生的成长，更要关注自己的成长与幸福。只有当我们自己感到幸福，才能更好地传递幸福给学生，才能以更加饱满的热情投入到教育事业中。这让我开始反思自己的职业生涯规划，不再仅仅局限于教学技能的提升，而是更加注重个人情感的滋养、专业知识的深化以及教育理念的更新。我学会了要给自己设定目标，同时也要享受过程，让教育成为自己幸福生活的源泉。

研究型教师的概念，更是让我眼前一亮。金老师通过实例分析，展示了研究型教师如何通过观察、反思、实践、再反思的循环过程，不断提升自己的教学质量，同时也促进了学生的全面发展。这让我意识到，教育是一个不断探索和创新的过程，作为教师，我们不能满足于现状，而应该勇于尝试新的教学方法，积极参与教育研究，用科学的态度和方法去解决教育实践中遇到的问题。

总之，金小玲老师的这次讲座，不仅让我对教育家精神有了更深的理解，也为我未来的教师之路指明了方向。我将以更加饱满的热情和坚定的信念，投身于教育事业，努力成为一名既有深厚教育情怀，又能不断研究创新的研究型教师，为学生的成长贡献自己的力量，同时也实现自我价值的提升和幸福的成长。

编辑：钟芳玉

审核：金小玲