潘建明 : 正高级教师，江苏省特级教师，北京中教市培教育研究院学术指导，江苏省常州市田家炳中学副校长，全国模范教师、常州市初中数学教育潘建明名师工作室领衔人。

为充分发挥专家的示范引领作用，切实加强名师工作站工作的推进与落实，开展有效课堂的教学活动，促使初中数学教师专业素养及初中数学教育教学质量的不断提升，2021年3月15日——16日在土默特左旗第二中学，北京中教市培教育研究院土默特左旗专家工作站潘建明工作室围绕“有效课堂结构策略分析”主题开展教学研修活动。活动由王丽霞老师主持，全旗初中理科教师参加了本次研修活动。

一、专家示范引领，促进教师成长

3月15日上午，潘建明教授亲自讲授示范课《中考专题——最短路径》。

潘教授用清晰的思路、简练的语言、巧妙的设问，引领学生全身心投入学习，在轻松愉快的氛围中完成学习任务；潘教授注重发展学生思维，通过不断变换问题背景，培养学生建立模型意识，注重将数学思想方法渗透在课堂当中，起到了一题多变、多题归一的效果，让学生学会学习、学会思考。参加研修活动的教师们也在这节示范课中领悟和学习到了如何思考和设计中考专题课。

二、公开展示，研讨优化

5日下午第一节由土左旗金山学校的数学教师刘瑞平做研讨课《勾股定理的应用》，教学情境生活化，用教具模型进行课堂展示，促进学生理解，引领学生分析问题、解决问题。

 第二节由土左旗二中侯拽霞老师做课《算术平方根》，侯老师采用“兵教兵，兵强兵”的办法，在课堂中设计小组活动，通过“自学、对学、群学、展学”的方式将课堂重难点一一突破。

16日上午两节研讨课《牛顿第一定律》和《动物体的结构层次复习课》分别是由土左旗二中的孙强强老师和白庙子中心校的岑建平老师带来的两节中考复习课。他们的课堂也各具特色。

物理课上，教师引领学生回归课本，注重基础知识的巩固和复习，用抓关键词的方法帮助学生理解和记忆重点概念，措辞严谨、给学生很多的思辨机会，讲解十分到位。

岑老师的结构化教学，首先带领学生梳理本节重点知识脉络，接下来分环节攻克，精准提问，讲练结合，学习优先，指导在后，具有很强的针对性。

两轮研讨课过后，在学科教研员的主持和带领下随即开展了教学研讨。教师们纷纷发表自己的观点，找出课堂亮点，并且对课堂中出现的问题和不足给出建议。潘建明教授全面剖析了每节课深层面的教学和设计理念，给出了细致专业的点评，提出了建设性建议和指导。数学点评中强调：教师一定要“高站位低输出”，结构化的整合教材，用适合学生学习的方式和顺序使用教材、发掘教材；在点评生物和物理学科时指出：新授课和复习课就是“种树”和“育林”的关系，新授时“扎好根浇好水”，复习时就能在此基础上“开枝散叶，繁茂生长”。

在研讨过程中，潘老师将理论结合实际，针对物理和生物研讨课给出了更加科学合理的设计方案，并用结构图将“课堂流程”和“知识体系”完美展现。

三、“具身参与”，感受别样讲座

15日和16日下午，潘教授分别以《优效课堂结构分析》、《概念教学设计策略分析》为主题，采用让教师“具身参与”的方式开展了两场讲座。针对教师课堂教学出现的教学主动性不强、学生思维能力的培养不到位、组织实施课堂教学效率不高、概念教学如何生成概念等问题进行针对性分析，并利用很多实际课例辅助说明，深入浅出的为培训现场的教师们带来两场知识盛宴。

“师指一条路，烛照万里程”，本次教研活动中，教师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花。潘教授的讲座让我们收获满满，获得了教育教学上的宝贵财富。我们要把学到的教育教学理念融入到自己的课堂，为进一步提高土左旗的教育教学质量而努力奋斗！