原创 张喜娟 金西平名师研修共同体 今天

       10月21日，西安高新区数学学课新入职教师培训在高新第一学校举行，由西安市高新区金西平“名师+”研修共同体承担此次培训任务，由研修共同体主持人金西平老师主讲。

       我作为研修共同体的成员很荣幸的参加了本次培训，虽然培训针对的是新入职教师，而自己已是有着十三年教龄的教师，但我在培训中却也收获满满。下面就本次培训谈一下自己的一点感悟：

       本次培训内容主要包括数学学科素养、课堂教学设计、教师专业成长、班主任工作及班级管理等。在培训中金老师毫无保留的把自己在教学中和班级管理中的经验拿出来与大家分享，结合自己在教学中一个个生动的课例指导我们怎样才能成为一名合格的新时代教师。

      我特别喜欢金老师在培训开始给新入职老师们提出的一个理念：在教育教学中“授人以鱼，不如授人以渔，不如授人以欲”。她分别就“鱼”、“渔”和“欲”进一步作了解释。金老师说，作为教师，我们不仅要教会学生学会知识，更重要的是要交给他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的方法；同时，要激发学生学习的兴趣和信心，调动学生的内驱力，让学生从“学会”向“会学”转变，这才是我们在教学中应该真正传授给学生的。我也在心里问自己：在以往教学中自己是否做到了？我想自己到现在也只是做到了“渔”，还没有完全做到“欲”。刚入职的前两三年可能只做到了“授人以鱼”，再经过几年的历练成长做到了“授人以渔”，而这个“授人以欲”是我目前教学中最应该反思和关注的问题。我觉得“欲”--欲望、想法，在生活中每个人都有这样那样的欲望，有了欲望就有了目标，就有了实现目标的动力。在我们的教学中只有让学生从内心喜欢这门学科，有了学习的欲望，在学习中才会变“被动”为“主动”，学习的积极性也就高了起来。“欲”是一个“内驱力”，只有激发出学生的这个动力，学生才能感受到学习的快乐，去享受学习带给自己的自信！这也是我们每位教师在教育教学中追求的最高境界。

       头脑不是一个被填充的容器，而是一把需要被点燃的火把。我们明确了这个“授人以‘渔’，不如授人以‘欲’”的道理，就要把学生看作是学习的构建者，抛弃学生实质是容器的错误理念，善于培养学生的学习兴趣和激情，让学生变被动为主动，不断提高学生主动探求的愿望和能力，我们的教学就会起到事半功倍的效果，我们的教学才会充满生气和活力。

       培训虽然很短暂，但带给我的是思想上的洗礼，理念上的革新。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己的不足，明确了自己在教学上的奋斗目标，让我深深感受到教学技艺无止境，学习无止境，也深信在金老师的带领下，我们共同体的成员将会不断在聆听中进步，在交流中成长，在锻炼中提高！

高新区金西平初中数学“名师+”研修共同体简介：

      高新区金西平初中数学“名师+”研修共同体是西安市高新区教育局命名的首批研修共同体之一。共同体秉承“提高课堂效率、深入研究教学、不断提升自我、进行区域辐射”的工作理念，以“主动、严谨、创新”为工作要求，旨在建设一个初中数学教师研究与交流的工作平台，形成特有的初中数学学科研培一体的教育科研团队。主持人金西平老师和团队成员均来自西安市高新第一学校“名校+”教育联合体一校和五十二中分校的数学老师。

      西安市高新第一学校“名校+”教育联合体是在刘占权总校长领导下的一长多校，成立高新第一学校“名校+”教研共同体。“名师+”研修共同体将发挥名校教研优势，协助高新第一学校为把五十二中分校办成一所硬件设施一流、教师队伍精良、学生多元智能发展、老百姓认可的“家门口的好学校”贡献力量，为高新区创建“首善高新、教育先行示范”贡献力量。

作者简介：

       张喜娟，西安市高新第一学校五十二中分校，中学数学二级教师，在2015--2016年度被授予“雁塔区基础教育资源应用名师”称号。

      教学理念：培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，用“问题”来点燃学生的智慧之火，激发求知欲，增强学生克服困难的勇气和毅力。

     教学风格：目标明确，内容精炼，思维严谨，富有激情。

     教育格言：三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。