前些天接到一个很荣幸的任务：给外地的一个亲戚指点说课，我指点了她，她也提升了我！

     她没有给学生上过课，但是态度相当好。凭着自己的理解提升着。我根据她掌握的知识，帮她根据教学目标和重点、难点领悟着教法和学法（譬如自主探究和合作探究……）。我们一块研究：导入环节的重要性、中间学生的活动怎样突显、作为教师设计每个环节的目的何在、如何体现教师是组织者和引领者、学生是参与者和主体。思考着：课堂是引发学生思维的，有了思维的课堂才是有灵魂的。如何启发做到把话语权、时间、主动权……还给学生。小结具有总结归纳性，更要有延展性，如何承上启下。延展性还体现在分层作业上，对于本节知识掌握理解深入的学生和薄弱的分别留不同的作业，为新知识做好巩固，下节课学习新知做好准备。

      我做了技术层面的，也有科任老师做了专业知识层面的，我们三方结合堪称完美，最后取得了令人振奋的成功！觉得自己又成长了！成长并快乐着！