我们一线老师一直在如何激发学生学习兴趣和提高课堂效率上寻找好的方法。2018年下学期，学校引入了洋葱数学。我怀着好奇的心情开始接触、了解洋葱数学，并试着用在课堂教学中。有的学生有问题不好理解。我就试着让他观看洋葱数学。没想到这引起了他们的极大的好奇心。并且问题能够很快的明白了。我也觉得这个东西真不错。所以慢慢的，用的就多了。

曾经有好长一段时间，觉得原来用的课件儿太耽误时间。学生们用的时间长了也很麻木，效果就不太好，总在找什么样的新方法适应现在状态下的学生学习呢。如何才能有好的学习兴趣，激发他去动脑动口，多个器官参与课堂，效果会更好。所以说我试着用了小组教学、人人参与。学习效果有了改善！现在有了洋葱数学引导。他们课下，可以先进行预习，观看视频。原来厌学的一部分学生也开始慢慢喜欢上数学课。我发现他们上课的精力集中了，眼睛里有着灵光。课堂上有的问题不好理解。我就引导他们，课下多看看视频，一遍不行两遍。帮助学生突破了难点。教室的多媒体课间有学生观看，自习课班干部有时也会开洋葱数学视频领着学生观看。

哪个问题不熟练，可以针对性的。选择里面的练习题。还有的学生说里边有加分儿项，做出来就能加分儿，让自己更有信心。更有兴趣。又发现洋葱数学可以布置作业，并且可以很快的了解学生做题的情况，比如准确率、学生的观看时间。让老师多方面了解学生。总之洋葱数学，他的视频以动画的方式展现，学生们有兴趣、乐意接受。有的学生还说：洋葱数学可以任意的选择年级和学科，对自己薄弱的知识点可以随时进行补漏。我们班的学生从第一次考试的倒数第三，每次都有提升，年终考试取得了年级第一的好成绩！一部分学生由原来对数学的厌恶到现在的喜欢！真为她们高兴！洋葱数学功不可没。学生们尝到了甜头，我觉得也为他们高兴，这期间有好多的老师向我咨询洋葱数学、探讨洋葱。我们数学工作室成员现在都在用于自己的课堂。我们学校近30位老师，也都在尝试着用洋葱数学教学和平时对学生的指导中。我相信这是新时代的产物，一定会被越来越多的学生接受，并且能够提高学生的学习成绩。所以我们学校在周四每的教研活动中，让我分享利用洋葱数学的经验。我很自信地说：洋葱数学值得我们信赖！然后不断地有老师和学生分享洋葱数学有感！我们在工作室铺开的同时，要向兄弟学校推开。乃至全县铺开。

我愿意呈现信课融合的创新教学优秀公开课，愿意将自己的创新方法总结成经验，分享给更多的一线老师，我有学习的意愿，有分享精神，并且乐于在教育创新道路上不断探索