本期学员：官渡区第五中学 陆婷

  2018年11月21日下午，在昆明市教科院高中英语教研员杨嘉云老师的组织下，受五华区赵永燕英语名师工作室的邀请，官渡区第五届教育人才培养基地高中英语王雯名师工作室的全体学员、盘龙区吴春华英语名师工作室的全体学员和昆明市各高中学校的英语老师一起伴着冬日的暖阳，来到美丽的昆八中参加“综合技能同课异构”的主题教研活动。

  走进昆八中校园,“福照龙泉”四个大字印入眼帘；师生在校园里漫步，桂花的余香还在空气中氤氲；八中的菁菁校园里随处可见的丰富校园文化建设吸引着每一位师生，大家不禁驻足欣赏。

  虽说在诗歌创作时作者往往“吟安一个字，捻断数茎须”，但若教师引导得当，学生们也是可以“才思敏捷，七步成诗”的。今天下午参加同课异构教研活动的老师们就亲眼目睹了昆八中的学生们如何在两位老师的启发下成为小诗人。本次教研活动，由来自河南省平顶山市教育局教研室的李辉老师，和来自昆八中“赵永燕老师名师工作室”的学员张正斌老师共同为大家呈现了两堂高质量的英语诗歌鉴赏主题观摩课。

  首先是李辉老师为大家授课。课堂伊始，李老师用活泼的Nursery rhyme—Down by the station作为引入,同学们在歌声中渐入佳境，初步体会诗歌之美。接着李老师循循善诱，带领大家从Subject（Topic）-Images—feelings(Emotions)-Actions-Rhymes,六个方面学习诗歌的赏析。有丰富的诗歌语篇作为依托，同学们对于诗歌鉴赏有了更进一步的理解。由于借班上课，李老师别出心裁地将同学们的校园活动照片展现在屏幕上，并给大家展示了自己的创作：youthful，energetic，learning，thinking，playing，day in and day out，promising；由此导入小组活动，设定Creative Writing的主题为Students，充分调动了同学们的积极性和诗歌创作热情。期间，李老师走到每个小组，对他们进行指导，辅导同学们创作。展示环节，同学们积极举手发言分享，参与度很高，课堂气氛活跃。课堂的最后，李老师呈现了自己对外教老师的一段采访，让同学们了解到中国诗歌的国际影响力，从而培养文化自豪感。整堂课，在轻松的氛围中进行，在场的老师们也听得津津有味，收获满满。

  接着是昆八中张正斌老师的课堂展示。张老师充分借助图片、音频和视频，让同学们对诗歌的赏析有了更加立体的认识。尤其是课堂的导入精心选取诗歌素材，呈现出You say that you love rain英文诗歌不同版本的翻译，不仅调动了同学们的学习兴趣，更加展示了中文语言的精妙和博大精深。在诗歌赏析的过程中，张老师选取Stopping by Woods on a Snowy Evening和 A Red, Red Rose两篇英美诗歌，并借助图文素材，大胆地尝试对修辞手法中的明喻Simile以及暗喻metaphor进行教学，并细致地处理了诗歌中的rhyme scheme，为接下来的主题诗歌Trouble is…创作做好充分的准备和输入。在诗歌创作环节，张老师先展示了自己的作品Trouble is like a monster，并就rhyming words list和修辞手法，给出了两个学习锦囊，辅助同学们的诗歌创作。同学们所创作的诗歌都充分发挥了想象力和创造力，课堂教学成果显著。课堂最后，张老师布置了两项家庭作业，其中要求同学们将AI写诗歌与人类智慧所创作的诗歌进行比较，吸引学生，发人深思。

  随后，李辉老师和张正斌老师分别阐述了自己教学构思。李辉老师分享道：英语教学应该立足于“立德树人，素养为重”的根本。李老师旨在通过诗歌主题的教学，培养学生体会诗歌文化以及鉴赏能力；课堂最后的Ideas Exchange环节，借助对外国友人的采访，进行文化对比，拓展学生的国际视野。张正斌老师着重说到教学的Creative Writing环节，设计主题Trouble is…,是对学生尝试诗歌创作的鼓励，通过同伴间的分享，培养学生的自信，鼓励学生大胆尝试。与此同时，两位老师都提出，诗歌作为英语课程教学中的一个难点，需要教师对教材进行整合重构，在诗歌语篇文本的选择上要精挑细选，且通过诗歌的鉴赏创作，最终要帮助学生学会欣赏，学会创作；更重要的是弘扬正能量，培养文化意识和文化自豪感。

  最后，来自昆十中的吴春华老师对同课异构的两节课进行了精确的定位和评价。吴老师指出两位老师的诗歌主题教学，在课堂活动上各有千秋，在教学目标上殊途同归。1.两堂课都对英语学科核心素养都有着贯穿课始终的体现，从听、说、读、写、译五个层次训练学生的综合语言技能。2.借助诗歌，培养学生的语言应用能力、国际视野、文化意识和文化情怀。3.在思维品质上，Creative Writing的活动设计有助于学生创造性思维和发散性思维的养成。4.课后作业的布置体现对学生学习能力的培养。5.通过丰富的文本依托和解读，很好地呈现出新课标理念中的学习互动观念。6.任务型教学法的运用，鼓励学生参与，课堂达成率高。最后，吴老师也建议老师们要认真思考综合性语言教学，以语篇为依托，倡导体验式学习，教学源于教材的同时，也要走出教材；教学过程中要关注语言输入与输出的处理。

  活动进入尾声，杨嘉云老师带领五华区赵永燕英语名师工作室、盘龙区吴春华英语名师工作室和官渡区王雯名师工作室与李辉老师一起合影留念，并进一步探讨了今后教研工作的开展方向，在交流学习中，每一位学员受益匪浅。

  陆婷老师简介：

  中学二级教师，中共党员，毕业于西南大学，取得英语（教育）学士学位及应用心理学双学位。从教三年，爱教育爱生活。参与组织学校英语演讲比赛、英文名著Frankenstein扩展阅读公开课，并在云南省教育科研论文竞赛中荣获二等奖。曾到美国圣路易斯Clayton Early Childhood Center做志愿者助教，得到美国当地师生和家长的认可。现为高中英语王雯名师工作室学员。作为青年党员教师，时刻严格要求自己，坚持践行“青年教师要看Qing自己，Qing是清楚的清，Qing 是轻重的轻，Qing是年轻的轻”。

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