昆明市第二期高中教师培训班学员：官渡区第六中学 黄桂芝

  2018年10月15日，昆明市2018年第二期高中英语教师培训进入第三天。第四届全国中小学外语教师教学能手、第八届昆明市高中英语学科带头人、第二届昆明市春城教学名师、受聘为英语学科培训的首席专家王雯老师为学员做了题为《教师的核心素养和专业发展》的专题授课。王雯老师以A-A-A（awareness-approach-ambition）的步骤、通过图文并茂的形式，给学员上了一堂生动有趣，而又富启发性的专业课，让学员们感受到“一朝为师，终生学习”的意义。

  首先王雯老师以“why are you here today?”导入话题，举例分析了小学、初中、高中、大学教师的素养，引导学员发言讨论，指出教师不仅要教学生知识，还要教学生生活中的接人待物，如何做人，得出结论：低层次的老师以权威的身份压服学生，中等老师以才华的力量征服学生，层次更高的老师以人格的魅力去感染学生。王雯老师通过现场对学员的调查、结合自己之前的研究，以图表的方式展示了学生心目中好老师的标准：像朋友一样对待他们，是导师，有问必答，既要严厉也要对他们有帮助。王雯老师提醒大家注意，教师职业的两手抓：一手抓教书，一手抓育人，并用人教版教材中课例的活动设计告诉学员们如何做到这一点。

  在讲座中，王雯老师给我们分享了一些新的教育理念：“不能用昨天的知识教今天的学生面对明天的未来”、“我们生活在一个充满创新和变革的时代。教育应该帮助人们为那些目前尚不存在，也无法被清楚定义的未来工作而做好准备”、“学问曾是一个阶级的事，一场知识的革命已经发生，学术已进入流通状态，知识不再是凝固不变的东西。”以及“以前，知识是一种特权，现在，知识是艺术，是科学。社会在发展，不学习就会out。一个人如果没有价值，他的存在就毫无意义。”王雯老师倡导学员们转换教师的角色，要把原来对教师的要求“要给学生一碗水，教师要有一桶水”改为“要给学生一碗水，教师要是一片海。”王雯老师认为，教师、学生、校长应该都是教学中的主体，在知识的海洋中遨游，通过判断、选择、解决问题等，共同努力到达成功的彼岸。

  随后，王雯老师阐述了社会化学习的目标和社会化学习面向未来的教育创新领域等相关知识，社会化学习的目标是教学生学会学习的能力，成为一个自我导向的学习者。在课程教学中，王雯老师突出了教师专业发展进程中的角色等内容、强调了教师专业成长的核心元素等内容。

  王雯老师根据英语教学特点以及英语课程标准，指出：英语课程改革的重点就是要改变“英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力”教师的角色应为“组织者、指导者、参与者、控制者、鼓励者和评价者”。讲座过程中，王雯老师通过实例指出：培养学生核心素养的素养对教师和新素养的要求提出了新要求，教师必须准确把握学生核心素养的基本内涵，要促进学生的核心素养发展，教师应该具备以下4个方面的核心素养：

  王雯老师重点指出不能将“素养”等同于“素质”。并引经据典，说明“素质是个人先天所具有的解剖生理特点，其中脑的特点尤为重要，他们通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称禀赋。”素质一是指事物本来的性质，二是指素养、品质和资质。而素养指的是人类个体经由平时修养而形成的知识、能力、品德等。为了形成教师的核心素养，教师要做出六个方面的转变：学生观、教学观、服务观、发展观、评价观、课程观。王雯老师还带领我们重温了《中学教师专业标准（试行）》中“师德为先，学生为本，能力为重，终身学习”的教育基本理念。最后，王雯老师点强调：教育改变人的思维方式，教师通过学习也可以改变自己的思维方式。

  王雯老师在讲座中即为大家展示了理论，有为大家示范了如何实践，还把“英语学习活动观”转变为讲座活动中的内容。通过王雯老师连续3个小时的讲授，学员学习了新的教学理念，重温了教育的理论，王雯老师精彩的教授起到了答疑解惑的作用，让学员们受益匪浅。身正为师、学高为范，改变他人不如做好自己，我们老师在做的事情是影响身边的人，这样学生将来就可以影响更多的人，大家一起努力成为一个更有素质的中国公民，为中国梦的早日实现而奋斗。

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