——记北京中教市培教育研究院潘建明数学名师室线上研修活动记录

为发挥专家示范引领作用，提升教师对中考试题的分析与研究能力，更好地把握中考命题要点，明确命题方向，理清命题思想，2020年7月13日，北京中教市培教育研究院潘建明土左旗初中数学名师工作站，又一次开展线上研修活动。

本次活动主要以听评课形式开展，首先是土左旗数学、物理、化学科目六位老师针对中考试题进行说题，然后由潘建明教授逐一点评，给与指导。除了土左旗初中数理化生工作站成员，全旗其他数理化生老师在各自学校通过腾讯会议参加了这次学习。本次活动由数学名师工作站主持人张瑞霞主持。

土左旗名师工作室六位老师说课，每位老师都精心准备课件，抓住机会虚心求教，潘教授也倾囊相授，指点到位，课堂研讨气氛热烈；没有说课的老师都认真记录潘教授的点评要点，为中考复习题讲授做好充分准备。

研修活动结束之后，参与本次活动的老师都表示，这学期的每次线上研修，无论是讲座形式还是点评形式，都有不同收获。潘教授对于土左旗的老师们教学能力提高帮助很大。

数学名师室赵刚老师：本次活动具有针对性和实效性，使我受益匪浅。通过各学科老师交流和探讨，我进一步把握了中考的考点，对试题命题的方向有了全新的认识，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发和解决。结合潘老师的点评和各位老师的说题情况，我认为在后面的教学中，要关注把握中考命题要点，明确复习方向，分析考试形式与试卷结构，注重近几年呼和浩特中考试题，找出其命题思想。我相信，只要把握好中考的命题原则和考点，树立正确的课程理念，深入研究复习策略，通过师生的共同努力就一定能在中考中取得好的成绩。

化学名师室张强老师课后感悟收获比较具体详细：

1．注重基础知识、基本技能的教学 

针对考试暴露出来的基础知识掌握不到位的情况，要加强基本概念、基本化学用语、基本计算能力、基本实验技能的复习，在双基过关的前提下，能力的提升才有可能。

2．培养学生科学严谨的学习态度，提高学生的基本答题能力 

考试也反应出部分学生在阅读理解能力、分析能力、灵活应用能力、规范答题能力上仍有较大差距。教师在复习阶段，要不断地用新信息充实教学内容。教师应有计划、有组织、有目的引导学生进行阅读理解，训练题要有针对性，在教学中注重学生的语言表达能力的训练，同时教会学生怎样看更清晰、理解更透彻、记忆更清楚、运用更灵活，不断提高学生的自学能力，使学生真正做到会学习，会分析，会应用。

3．教学中要重视实验、探究等活动的开展 

活动与探究类型的题型是近年来各地中考新题型的一个亮点，也是课程改革中的一项重点内容。本次考试也暴露出实验教学仍是薄弱环节，学生在实验细节的掌握、实验方案的设计等方面普遍失分。为此，教师要转变观念，突出学科特点，在复习中切实加强实验教学，将实验作为提高学生学习兴趣、培养学生能力的突破口，加强与实验有关的综合性练习的训练。

4．教学中要紧密联系生活、生产实际，体现学习化学的价值 

在教学中要改变封闭的课堂教学方式，注重自身素质的不断提高。关注社会热点问题、注意新闻事件中的化学知识的渗透等应引起足够的重视。采用多种形式、多种媒体的教学方式，优化课堂教学。利用先进的教学手段，尽量联系生产生活实际，开阔学生视野，培养学生运用知识解决实际问题的能力，使学生真正认识到化学在社会发展中的重要地位，体验学习化学的价值。

潘老师对说题教师关于近三年中考试题的分析进行了点评指导之后，要求教师们要关注中考试题中的思维方法，并体现在课堂教学上；在复习课程中，要整理思维导图，梳理知识间的递进关系，分析各知识考点的典型问题；还要跳出近三年的界定，多分析中考试题与教材的联系，提取出考题的根源，找到题根并进行变式性问题的探索。在今后的教学中，不仅要注重基础知识、基本技能的讲授，也要拓宽思维方法、解题策略。在今后的科研中，要关注命题要点、试卷结构、典型考题，明确复习目标，制定科学的复习策略。

这一次是这学期的最后一次线上研修活动，为各位教师搭建了一个展示自我、互相学习、共同提高的平台，提升了每位教师的教学能力、科研能力。老师们非常感谢潘教授的付出，感谢北京中教市培教育研究院对土左旗教育的大力支持。