最是三月春意盎，武汉同研课改忙

春天带给我们的不仅是美好的景色，更有向上的生命力。3月23号在刘成良主任的带领下，我校名师工作室牵头人一行四人有幸参加了在武汉举行的为期三天的“第四届全国名师课堂教学风格与特色观摩展示现场会暨全国名师工作室课堂建设成果优质课例展示交流会”。研讨会在汉阳高新技术经济开发区初、高中学校进行。通过聆听大师的讲座，名师上课、说课，工作室负责人的经验介绍，让我心潮澎湃，自己又当了一回小学生，学习永无止境。下面让我来回顾三天的学习历程。

   24号上午8点简单的开幕式后，周满生教授讲座的主题是“基础教育国际化助推学生创新能力的培养”。周教授认为：21世纪的学生需要掌握如下“4C”技能，即creative, critical, cooperative, communicative; 他还认为培养”世界公民，国际化人才”提法不科学，我们要培养的是具有全球意识、跨文化交流意识，有强烈的好奇心、求知欲、创新能力、批判性思维能力、合作能力和沟通能力的时代新人。中国缺乏创新性人才的主要原因：一是缺乏跨学科的广度，二是批判性思维的培养。教师应多鼓励学生多问“为什么”而不是简单的“是什么”，帮助他们寻找答案而不是简单的储存记忆。因而教师必须不断提升自身素养，当好学生的帮助者和引领者。
   

   接着是来自北京中教市培教育研究院顾问成尚荣老教授所作的“教学改革的坚守、走向和境界”。成教授说“风格”是艺术家所追求的最高境界。作为教师，尤其是名师要有自己独特的教学风格，风格离不开教学思想。成教授说：名师好比是合唱队的领唱者，他(她)有自己独特的弦律。名师离不开合唱队，没有合唱队就不能诞生名师;反言之，没有领唱者，这个合唱队也是平庸的。成教授这个比喻非常生动形象地告诉我们这样一个道理：名师是领唱者，名师不能离开自己的“合唱队”。这个“合唱队”可以是你的工作室，也可以是你所在的学校。教师要成为名师，就不能离开队伍，要在队伍里行走，但又要离开队伍，走到队伍的前面，成为领跑者。一位名师可以是一只队伍，因为名师可以团结一批人，凝聚一批人，影响一批人，带动一批人。因此教师、名师需要关注“学”，研究“教”，形成自己独特的教学风格。整整一个半小时，准确的说，成教授不是在讲座而是在演说。满头银发，神采奕然，78岁的老教授，站着侃侃而谈，大师风范，没有稿件也没有课件，引经据典，言简意赅，句句话语深入人心，五百多人的会场鸦雀无声，令与会教师肃然起敬。

下午是符永平老师的“如何让更多普通老师走向名师”。符老师首先通过”煽情”式与老师互动，让很多老师走上讲台体检学生课堂学习角色，感受学情本质内涵，再现美好的学生时代。符老师的新课型“章前导学课”让与会老师耳目一新，深受启发。接着他从四个方面介绍了普通教师走向名师的途径。一是普通教师走向名师的意义，二是普通教师教学观转变的案例，三是走向名师的两个核心元素，四是实战实招实效的培养方式。符老师的“故事”告诉我们，课堂需要改革，课堂需要革命，课堂需要创新。课改快不得，停不得，不改不道德，教师成长永无休止符。    

   25号上午听了4节有代表性的优质英语课，有精、泛阅读课，诗歌读写课和纯写作课。来自天津、广东、湖北的四位高中英语老师先后给听课老师分享了她们各自的教学过程和教学思想，让教师们受益匪浅，感悟多多。下午是限时12分钟的说课。几乎每个学科都有一位教师代表上台展现风彩。遗憾的是没有一位男同胞，全是清一色的“娘子军”。女同胞们从说教材，说学情，说目标，说重难点，说方法，说过程，说板书等方面展示了各自对教材的解读。台上十分钟，台下十年功。这12分钟就是老师的教学风格，实力的体现。

   26号上午来自北京的老教授程中一老校长给高一学生上了一堂有意义、有回味的看图写话。老教授首先利用课间时间拉近与学生心理上的距离。让学生默背黑扳上的How to study ----“课前自学，专心上课;及时复习，独立作业; 解决疑难，系统小结”。2分钟后，立马叫学生背对黑板说出，其目的是起热身互动作用。接着抛出How to write----“注意审题，确定要点; 扩展要点，连词成篇;全面检查”导入主题---看图写话。程老师的亲和、不时的激励、鞭策给我留下深刻印象。他说：我住在北京大学，你们要有梦想，带着梦想前行。我希望你们两年半后考入北大，来找我。他一步步去激励学生，让学生有奋斗目标，给学生有远大希望。接着程老师和我们分享了“适合整合，反复循环，扩大阅读，分层教学”I6字英语教学法。非常赞同程老师的教学主张一一教会学生自学自育。重视课堂导入，不是教教材，而是用教材教；不是照本宣科而是用自己的话去讲，讲出自己对教材的理解，讲出自己的风格; 教师的作用在于“引导”，好学生不是教出来的，而是激励和“引导”出来的。 程老高屋建瓴，复杂的问题简单化，抽象的语法生动化。他说：我的那些东西都压缩在文件夹中，你们觉得好就看看，毫无保留地与老师分享。课后在大巴上与程老坐在一块闲聊得知，课余他不懂得打扑克，更不爱打麻将，一辈子与书为伴，与生为舞，言传身教，著书立说。现在奔七的老人，既当校长又教两个班的学生，还全国各地到处讲学，真是老有所求，老有所为，老有所乐，是我学习的楷模。

下午进行了总结和表彰。三天的学习短暂、紧张、辛苦，但非常接地气。我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，丰富了我的知识，更让我的思想有了升华，还让我看到了一些只能在报刊杂志见到的名师，同时，还建立了友谊的纽带，真的收获很大！因此内心深处充满了感恩之心，感谢这样一个平台，感谢校领导给我外出学习的机会，当然在感谢之余也深感压力也加大了。在回家的路上，我想自己今后要学以致用，将所学到的理念尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，结合我校“合唱队”的实际情况，为英语学科组教学当好“领唱者”。