教 育 部 金 小 玲 名 师 工 作 室
团队招募风采展

招募成员风采

个人简介

范明媛，辽宁省沈阳市铁西区教师进修学校教育科学研究部部长，高级教师。教育部金小玲名师工作室王珏工作站成员，辽宁省中小学德育教研核心团队成员，沈阳市骨干教师，沈阳市德育工作专家库成员。指导多节班会、传统文化课被评为国家级优质课特等奖等多项荣誉。主持及参与国家、省、市级课题研究20余项，参与编写并出版《中小学主题班会设计与实施》、《传承节日文化 培养美德少年》、《中小学生品行培养教师指导手册》等书。

快乐研修申请 

尊敬的金小玲老师：

       您好！

我是教育部金小玲名师工作室王珏工作站成员，沈阳市王珏名优教师工作室核心成员范明媛，现任辽宁省沈阳市铁西区教师进修学校教育科学研究部部长。久仰您在教育研究领域的深厚造诣与卓越贡献，一直心向往之。有幸聆听了您的讲座后，对您的名师工作室有了更深入的了解。您工作室倡导的“快乐英语”学习理念，“AI+教育”的研究方向，都是脚踏教育一线土地，着眼学生未来发展的前沿探索。

王珏老师曾多次与我们分享您所作的主旨报告，对您高远的教育追求赞叹不已。您不仅躬身一线深耕教学，更能以开阔视野把握教育变革方向，将研究、引领与辐射落到实处，这份格局与担当深深打动了我。我对工作室倡导的“快乐英语”理念亦深有共鸣。“快乐英语”强调学习过程要激发学生的兴趣、自信与自主性，让学生在真实的语言运用中获得成就感，使教师在专业发展中收获满足感，从而真正实现教学相长、寓教于乐。“快乐英语”通过情感与认知的和谐统一，让学习成为一段有意义、有温度、有成长的旅程。这一理念与当前素养导向的教育改革高度契合，也为英语教学从“工具性”向“人文性”延伸提供了实践路径。

作为从事教育科研领域的研究人员，我们十分关注优秀教育教学成果在一线教学的转化与应用。我们实施“三驱联动”工作模式，区域层面强化政策解读与方向引领；学校层面立足校本实际开展项目化探索；教师层面依托工作坊、沙龙等形式共享教育智慧。三者环环相扣，形成了“理论引领实践，实践反哺理论”的良性循环。为推动我区教科研工作创新发展，凝聚、整合教科研工作骨干力量，发挥专业团队的研究、指导、引领与服务作用，我们组建了铁西区教育科研领航团队，积极推动优秀成果直接助力于课程改革与教学质量提升。

 “金小玲名师工作室王珏工作站”的成立令我异常欣喜，我热切期望能成为您工作室团队的一员，在您的引领与同仁们的共勉下，深入实践“快乐英语”的教学策略，推动教师专业成长与学生素养发展。若能有幸加入您的团队，我将从以下几方面努力开展实践：

第一，做理念的践行者与反馈者，将工作室的先进经验应用于区域教科研探索，形成实践案例与反思；

第二，做行动的参与者和研究者，积极投入工作室的研修与交流活动，助力区域教师教科研能力提升；

第三，做经验的整理与传播者，积极梳理工作室的优秀成果，助力推广与辐射。

我深信，在工作室的高位引领下，我将在专业视野、研究能力与实践智慧上获得长足进步，从而更好地服务于区域教育，助力更多教师实现专业发展，最终惠及每一位学生的成长。

 恳请考虑我的申请，期待能获得向您与工作室团队学习的机会。

      此致

敬礼！

       申请人：范明媛  

2026年1月19日

教诲如春风 师恩似海深

桃李满天下 春晖遍四方

- END- 

图文：范明媛

编辑：黄    莉

审核：孙海娣

终审：金小玲