2024年11月27日19:00，全国各地教师齐聚至善学院平台，共同聆听来自教育部金小玲名师工作室金老师的精彩讲座。她以“弘扬教育家精神，学做幸福规划成长的研究型教师”为主题，为我们呈现了一场深刻而动人的教育盛宴。

金小玲，女，中共党员，江西省萍乡市城厢中学英语原副校长、正高级教师，全国模范教师、江西省特级教师、“省三八红旗手”、“省百姓学习之星”“省优秀课例评审专家”获得者、英国奇彻斯特大学ELT学习者，教育部新时代金小玲名师工作室主持人、"国培计划"线上线下教师培训讲座专家，全国名师工作室教学风格展示课特等奖、希沃杯学科教学大赛、思政课大赛校长组特等奖获得者、萍乡市基础教育专家库专家、市课题评审专家、市优秀班主任和优秀教师、家庭教育优秀讲师和市教研先进个人、市首届名师、魅力教师、首批领军人才获得者，萍聚京城名师领军行动快乐英语教学超越队主持人，萍乡市首届名师工作室领衔名师获得者。2017年、2024年两次荣登《江西教育》封面人物。

讲座伊始

金老师表示，要成为一名教育家型教师离不开政府、学校和个人三方面的合力，她以“幸福是什么？”为引子，引发在座教师的深思。随后，她结合教师职业特点，阐述了老师的幸福源于自身的成长、教学经验的积累、教育智慧的沉淀以及教育力量的释放。她强调，幸福不仅是一种感受和体验，更是一种能力，是教师通过自我努力追求、他人帮助下形成的自我价值实现并贡献社会的能力。这种能力是奋斗出来的，需要教师在教育实践中不断学习、反思和创新。

教育家精神的时代价值，在于它引领我们广大教师从精神的维度，在真实的教育情境中自觉反省。它促使我们思考：“我为什么选择当教师？”“我当下是一个怎样的教师？”“我要成为什么样的教师？”在此次交流中，金老师从教育家精神、教育梦想、教育科研、教学成果和教育规划等五个维度进行了精彩的分享。

1.“教育家精神”导航我的人生

在金小玲老师的教育生涯中，教育家精神始终是她前行的灯塔。因此，她首先强调了教育家精神对于教师成长的重要性。她指出，教师对工作的态度直接决定了其职业发展的高度。只有怀揣着对教育的热爱与执着，才能不断追求卓越，成为真正的教育家。她用“事业”与“职业”的故事启示我们：站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。无论面对何种挑战，她都保持着对教育事业的热爱与执着，用实际行动践行了“学高为师，身正为范”的崇高理念。

2.“教育梦想”坚定我的教育初心

金老师分享了自己的教育梦想，以及她是如何携梦前行，不断成就教育目标的。她表示自己深受于漪、龚全珍等老一辈教育家的影响，觉得也要为家庭、为单位、为社会贡献点什么！她在疫情期间仍“助”教“保”学，在她的引领下，学生们不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何担当。在党建引领下，她坚持课堂+课题研究，实施科研兴教，以提升自身的教育幸福感。

3.“教育科研”凝聚爱的教育智慧

金小玲老师深知教育科研的重要性，她潜心教研，致力于将爱的智慧融入教育之中。她通过对自己上课课例、自创游戏、歌曲等快乐学习教学方法成果展示，告诉我们一个好的课堂是快乐的、表演的、创新的、激情高效的课堂。这些创新的教学方法和手段，让课堂充满了激情与活力，也让学生们受益匪浅。同时，她强调了她和团队的“快乐英语”教学主张，即初中英语课堂教学就是千方百计巧用教学策略，让孩子们学习英语Happily ,Crazily and Successfully！（勤学、乐学、善学）

此外，她还从研究路径、研究成果以及成果特色几个方面对其课题研究进行了经验分享，为因课题开展迷惑的老师们亮起了一盏指路明灯。这些不仅展示了金老师深厚的学术功底，更体现了她对教育事业的无私奉献和深沉的爱。

4.“教学成果”凝练工作室

研修领衔内涵

金老师还介绍了自己名师工作室的发展壮大历程。她积极促进教师成长，为青年教师提供了宝贵的学习和发展机会。她通过创建教学成果、凝练品牌，推动了教师团队的整体提升。在金小玲名师工作室的引领下，一批批优秀教师茁壮成长。工作室的发展壮大，不仅为教师们提供了学习交流的平台，更为教育事业的繁荣发展贡献了力量。此外，她主编的书籍《真课题 真研究 真成长——初中英语愉快课堂教学策略的实践研究》成了省内外12个名师工作室成员可学习、可实践、可推广的共融、共享、共育、共创、共赢的主要教学研究成果。

5.“教育规划”多维助力辐射

成长教育家精神

金小玲老师深知教育规划的重要性，她通过多维度的助力与辐射，欲将教育家精神传递给更多的人。她首先阐述了教师职业生涯发展规划的含义，接着从教师个人职业发展阶段、职称发展阶段两个维度分析了骨干教师的成长规划，并分享了自己专业成长和教育生涯规划成长的秘诀。她指出，教育规划是助力教师成长、辐射教育家精神的重要途径，作为一名教育家型教师，必须高目标进行教师教育生命职业规划，不断追求自我超越和成长。同时，也要积极投身于讲学辐射和坚守贡献教育力量的实践中去，为更多教师和学生提供指导和帮助。最后，她鼓励教师们以高目标进行教师教育生命职业规划，共同追寻教育的美好未来。

高度好评

金小玲老师用自己的实际行动诠释了教育家精神的深刻内涵和落地表达。她不仅是学生的良师益友，更是教育事业的忠诚卫士，她用自己的教育梦想、教育科研和教育成果为我们树立了榜样和标杆。通过这次交流分享，我们对教育家精神有了更深刻的感悟和理解。

本次交流分享为我们提供了宝贵的教育经验，更为我们指明了前行的方向。让我们携手共进，一起期待，在未来的教育道路上，能够做一名幸福规划成长的教育家型教师，共同实现“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，桃李满园的美好教育人生！

撰稿：凌润芳

编辑：钟芳玉

审核：金小玲