云天收夏色，木叶动秋声。此时，不仅是自然界的丰收之时，也是心灵成长的关键节点。

基于“萍聚京城”基地校甘祖昌红军小学书记、校长周金怡的邀请及“萍聚京城”行动学习中教师提出的问题“我如何才能成为金小玲这样的名师”，2024年8月26日上午，教育部新时代名师培养对象、教育部名师工作室主持人金小玲为甘祖昌红军小学的教师们带来了一场主题为《破茧成蝶 幸福人生——学做自己教育人生成长的规划师》为主题的专题培训。

金老师从以下四方面深入浅出地阐述了她对人生规划的思考。

1.教师教育生命规划成长的需求问题和相关背景

2.解读教师教育生命成长规划的内涵

3.如何进行个人教育生命成长规划

4.例举教师教育生命成长规划下的幸福成长的教师案例

 讲座开始，金老师就问在座的老师们，请问你们有人生规划吗？接着提出为什么我们要做人生规划呢？人生规划的内涵是什么？金老师通过富有哲理的小故事、平常教学的案例、生活中的小事等等着手，为老师们带来了一场非常接地气的讲座。

金老师结合相关理论和自身经验深入剖析了教师规划化成长的重要性，启发红军小学教师要做一个觉醒者，制定好自身的教育生命成长规划，从而遇见更好的自己。

什么是教师职业生涯发展规划及如何进行个人教育生命成长规划？金老师结合自身的经历，细致地讲解了教师职业成长各个阶段的任务，通过自身案例分析、丰富的实践经验分享和深入浅出的理论讲解强调了教育规划的重要性。同时，她指出不断学习能够带来能量，学习力是生命成长力，强调持续学习的重要性，激发了红军小学教师对于教育教学工作的新认识和新思考。

最后，金老师分享了自己教育生涯规划成长的秘诀。在前进的道路上，教师们要有明确的目标引领；做好时间管理和专业发展规划；坚持课堂教研课改；学会抱团成长，做好名师工作室研修；同时也要不断地学习来努力提升自己。

讲座结束后，金老师也与老师们现场互动，了解听完讲座的行动反思及收获。老师们纷纷表示，本次讲座让他们受益匪浅，对教师的教育生涯规划有了更为深刻的认识，也特别佩服金老师极强的行动力和反思力，会场时不时响起热烈的掌声！老师们纷纷表示要积极规划个人成长，明确理想教师形象，致力于学习提升，努力向教育家型教师迈进。

图文：易娟

编辑：周小清

审核：金小玲