2022年1月世纪明德全国中小学教师线上学习会学习心得

     通辽经济技术开发区辽河中学 刘宇杰（副校长）

2022年1月纪明德全国中小学教师线上学习会开启学习之旅，本次学习会以线上形式开展，主题围绕“聚焦必备能力，共话教育发展”，从学校及教师最关心的思政教育、提质增效、家庭教育、心理健康四个方向为广大教师带来满满干货。

一、思政教育

1、李清泉教授做了题为《十九届六中全会决议解读》的讲座

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，全面总结了党百年奋斗的历史经验，深刻阐明了过去我们为什么能够成功、未来我们怎么样才能继续成功的根本所在，体现了党中央对党的百年奋斗的新认识，是一篇光辉的马克思主义纲领性文献，是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言。

百年大道如砥，广大教师要深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，深刻领悟党的百年奋斗重大成就和历史经验，从百年大党的历史中汲取为党育人为国育才的丰厚滋养和智慧力量，引导青年学生坚定信念跟党走，争做担当民族复兴大任的时代新人。

2、孙旭做了题为《中国梦，强国梦》的讲座

真正要实现“教育强国梦”，我们就得真正办好教育，把政策落到实处，真抓严管。真正的“好教育”的第一条标准，孙旭就是能“唤起孩子们的心灵”。孩子们首先要懂得真正的“真善美”，知道自己身上肩负的历史使命、国家使命。

“好教育”的第二条标准就是“教育真正做到优先发展”。教育的优先发展喊了几十年，但针对于其他的一些行业，教育的社会地位还是在后面，崇尚教育的人在社会上也不多，这是一目了然的。
　　“好教育”的第三条标准就是“教育公平”。教育的发展应该逐步缩小省市间的差距、城乡差距，促进教育均衡发展，改变贫困地区的教育落后。

“好教育”的第四条标准就是“学然后能用”。国家要拓宽人才的就业渠道，发展适应他们的新型产业，以生产带动就业、以就业带动生产，形成良性循环。
　　教育是“最具生命力的投资”，是“最长远的国防”，是一个国家最独特、最重要的财富，是一个民族最稳定、最持续的力量。个人或国家的真正强大，是灵魂谦恭而傲然屹立，进退自如且无需设防。让人民满意的教育，好的教育，必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、人民和谐幸福的教育。
　　好教育，强国梦。中国梦，源教育。

二、提质增效

1、李铁安做了题为《高品质课堂的塑造》的讲座

听完李铁安的《高品质课堂的塑造》，产生了许多共鸣，对教育的本质认识更加深刻。如：听到“课程与教学的关系——课程导引教学，教学孕育课程”时，我对课程资源的开发体会更加深刻。我们正是在深度备课的过程中，挖掘教材之外的资源，寻找教材之外的例子，开发课程资源。“课程与教学不是独立分离的，是融为一体的。课程始终引导教学过程又产生于教学过程，教学是课程产生的情境又孕育课程生长”；讲座中还多次提到“彰显育人功能”的字样，这就告诉我们：教学的目的不单单是考试得高分，升入好学校，更重要的是发展学生核心素养，培养具有“必备品格”和“关键能力”的全面发展的人。

同时还感受到：读书不要读死书，要结合课堂教学实际，把书中的理论运用于教育实践。比如：课堂教学改革必须要用“口号语言”吗？我认为有适当的“口号语言”也是不错的；课堂教学一定要有统一的“模式流程”？运用某些“模式流程”便于初学教师掌握某种教育规律和教学技巧。当然我们在教育实践中，可以创造更多的模式，以至达到“教学方式多样化”，这正是我们课堂教学实践要追求的目标；“以人为本”就是“把课堂还给学生”？教育教学实践中，在特定的时间和空间，特定的课型，我们还必须“把课堂还给学生”！

2、王殿军做了题为《落实“双减”学校如何深化教育教学改革》的讲座

 学生回归课堂主阵地，对于学校深化教育教学改革是一个契机。学校如何转变观念和职能、创新思路，将直接关系到“双减”政策实施的效果。学校是主动作为还是被动应付，会带来截然不同的结果。

课堂教学要更加注重因材施教

首先，学校要着力提高课堂教学效率。 实施“零起点”教学。学校的 课堂教学要更加注重因材施教，满足学生个性化需求。这是学校教育的短板，相反却是培训机构的强项。如何 推进分类、分层教学改革，让每个学生都得到充分发展？学校要加强这方面的研究并付诸实践。

提高作业布置的质量

其次，学校要提高作业布置的质量。通过作业 引导学生自主探究、提高思维品质，作业的形式可以更加多样化。学校要 加强作业的互动答疑工作，这是提高作业质量、满足学生个性化需求的重要环节，学校在这方面要做好专门的制度设计和安排。

利用好课后服务时间

学校应好好 利用这两个小时，与日常课堂教学结合，进行整体性设计安排，做好作业的答疑反馈，为不同需求的学生提供个性化学习服务。 用行为记录的评价方式， 引导和鼓励学生参加丰富的活动，在活动中成长。

实施“双减”后，我觉得还有一项工作不能忽视，那就是要重点研究如何满足两类学生的发展需求，一类是成绩特别差的，另一类是成绩特别好的。对这两类学生都要加强针对性的辅导，制订相应的培养方案。目前多数学校教师在这方面还存在短板，需要加强培训，特别是要研究如何充分发掘学生潜质，做好拔尖创新人才的培养。

三、家庭教育

1、钱志亮《现代家长的角色定位》

听钱教授的此次讲座获益匪浅，让我们做父母的在育儿方面矫正了方向、懂得了方法、汲取了经验，同时也更加深刻意识到父母陪伴的重要性、共同成长进步的不可或缺性和教育投资的重要性。

第一:孩子的成长需珍惜。

需要我们全身心的呵护和付出，去促进他的成长，成长就需要养分，而最好的养分就是父母的爱和陪伴。需要我们通过生活点滴中的尊敬老人、孝敬父母等家庭氛围来引导和教诲孩子，这样才是给孩子一个更好的家庭成长环境，爱的港湾。

第二:均衡教育好氛围。我们更需要培养的是孩子遇到挫折后永不放弃、坚持到底的那种精神，所以家庭、学校、社会等教育需要全面均衡发展，避免出现钱教授所讲到的那些高智商低情商的案例，希望每位孩子都能在均衡的教育体制氛围下健康快乐的成长。

第三:爱的陪伴不可缺。钱教授大篇幅的讲到了孩子成长过程中父母陪伴的缺失，尤其是爸爸陪伴孩子共同成长的重要性。 首先要做到孩子的成长陪伴绝不缺位，其中钱教授还讲到了孩子成长过程中同伴培养的重要性，全力支持孩子多交朋友，让他们能在快乐游戏和健康成长的同伴交往过程中共同进步、茁壮成长。

2、牛琳做了题为《家校合作合力促进学生全面发展》的讲座

学校和家庭教育是一体的，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。家校合作离不开学校和家长两方面的努力，具体可以通过“学校开放日”、“家庭开放日”、“社区开放日”，设立家长园地，教师利用互联网随时随地和家长沟通，学校可以组织一些亲子、师生趣味运动会来进行有效地开展家校合作。

四、心理健康

1、黄铮做了题为《学校心理健康教育提升》的讲座

学校心理教育是真正体现了“以学生为中心，以学生发展为本，它有严密的理论基础和操作程序，教师要运用新的方法和新的观念，突破现状为己任，尊重学生的自由意志和独立人格实现让学生自己去发现。学生自己身上有一座金矿，就是潜能的开发、精神的唤醒，内心的革命。      

首先，使有心理疑惑的学生树立起对别人的信任。   

其次帮助有心理困惑的学生选择好自我控制的着眼点

     我们应懂得：人的最大的动机来自人自身，来改善自己，来自要求长进并作为一个人完全实现自己的抱负。学生是人类历史的继承者，是民族未来的希望。

2、董艳菊做了题为《中小学心理教育的开展》的讲座

中小学心理教育是学生素质教育的重要组成部分，是学生品德教育的发展基础。对学生开展心理教育是学校教育工作的重要组成部分，是学生心理发展的实际需要，也是社会发展与现代化建设的需要。

第一、中小学心理教育是学生心理发展的实际需要

第二、中小学心理教育是社会发展与现代化的需要

第三、中小学心理教育是学生素质教育的组成部分

第四、中小学心理教育是德育的发展基础

八位专家，四个大的方面，丰富了我的理论储备，为我的教育教学实践指引了方向，向专家学习，理论联系实际，全面提高教学质量。

     通辽经济技术开发区辽河中学 刘宇杰（副校长）

2022年1月纪明德全国中小学教师线上学习会开启学习之旅，本次学习会以线上形式开展，主题围绕“聚焦必备能力，共话教育发展”，从学校及教师最关心的思政教育、提质增效、家庭教育、心理健康四个方向为广大教师带来满满干货。

一、思政教育

1、李清泉教授做了题为《十九届六中全会决议解读》的讲座

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，全面总结了党百年奋斗的历史经验，深刻阐明了过去我们为什么能够成功、未来我们怎么样才能继续成功的根本所在，体现了党中央对党的百年奋斗的新认识，是一篇光辉的马克思主义纲领性文献，是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言。

百年大道如砥，广大教师要深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，深刻领悟党的百年奋斗重大成就和历史经验，从百年大党的历史中汲取为党育人为国育才的丰厚滋养和智慧力量，引导青年学生坚定信念跟党走，争做担当民族复兴大任的时代新人。

2、孙旭做了题为《中国梦，强国梦》的讲座

真正要实现“教育强国梦”，我们就得真正办好教育，把政策落到实处，真抓严管。真正的“好教育”的第一条标准，孙旭就是能“唤起孩子们的心灵”。孩子们首先要懂得真正的“真善美”，知道自己身上肩负的历史使命、国家使命。

“好教育”的第二条标准就是“教育真正做到优先发展”。教育的优先发展喊了几十年，但针对于其他的一些行业，教育的社会地位还是在后面，崇尚教育的人在社会上也不多，这是一目了然的。
　　“好教育”的第三条标准就是“教育公平”。教育的发展应该逐步缩小省市间的差距、城乡差距，促进教育均衡发展，改变贫困地区的教育落后。

“好教育”的第四条标准就是“学然后能用”。国家要拓宽人才的就业渠道，发展适应他们的新型产业，以生产带动就业、以就业带动生产，形成良性循环。
　　教育是“最具生命力的投资”，是“最长远的国防”，是一个国家最独特、最重要的财富，是一个民族最稳定、最持续的力量。个人或国家的真正强大，是灵魂谦恭而傲然屹立，进退自如且无需设防。让人民满意的教育，好的教育，必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、人民和谐幸福的教育。
　　好教育，强国梦。中国梦，源教育。

二、提质增效

1、李铁安做了题为《高品质课堂的塑造》的讲座

听完李铁安的《高品质课堂的塑造》，产生了许多共鸣，对教育的本质认识更加深刻。如：听到“课程与教学的关系——课程导引教学，教学孕育课程”时，我对课程资源的开发体会更加深刻。我们正是在深度备课的过程中，挖掘教材之外的资源，寻找教材之外的例子，开发课程资源。“课程与教学不是独立分离的，是融为一体的。课程始终引导教学过程又产生于教学过程，教学是课程产生的情境又孕育课程生长”；讲座中还多次提到“彰显育人功能”的字样，这就告诉我们：教学的目的不单单是考试得高分，升入好学校，更重要的是发展学生核心素养，培养具有“必备品格”和“关键能力”的全面发展的人。

同时还感受到：读书不要读死书，要结合课堂教学实际，把书中的理论运用于教育实践。比如：课堂教学改革必须要用“口号语言”吗？我认为有适当的“口号语言”也是不错的；课堂教学一定要有统一的“模式流程”？运用某些“模式流程”便于初学教师掌握某种教育规律和教学技巧。当然我们在教育实践中，可以创造更多的模式，以至达到“教学方式多样化”，这正是我们课堂教学实践要追求的目标；“以人为本”就是“把课堂还给学生”？教育教学实践中，在特定的时间和空间，特定的课型，我们还必须“把课堂还给学生”！

2、王殿军做了题为《落实“双减”学校如何深化教育教学改革》的讲座

 学生回归课堂主阵地，对于学校深化教育教学改革是一个契机。学校如何转变观念和职能、创新思路，将直接关系到“双减”政策实施的效果。学校是主动作为还是被动应付，会带来截然不同的结果。

课堂教学要更加注重因材施教

首先，学校要着力提高课堂教学效率。 实施“零起点”教学。学校的 课堂教学要更加注重因材施教，满足学生个性化需求。这是学校教育的短板，相反却是培训机构的强项。如何 推进分类、分层教学改革，让每个学生都得到充分发展？学校要加强这方面的研究并付诸实践。

提高作业布置的质量

其次，学校要提高作业布置的质量。通过作业 引导学生自主探究、提高思维品质，作业的形式可以更加多样化。学校要 加强作业的互动答疑工作，这是提高作业质量、满足学生个性化需求的重要环节，学校在这方面要做好专门的制度设计和安排。

利用好课后服务时间

学校应好好 利用这两个小时，与日常课堂教学结合，进行整体性设计安排，做好作业的答疑反馈，为不同需求的学生提供个性化学习服务。 用行为记录的评价方式， 引导和鼓励学生参加丰富的活动，在活动中成长。

实施“双减”后，我觉得还有一项工作不能忽视，那就是要重点研究如何满足两类学生的发展需求，一类是成绩特别差的，另一类是成绩特别好的。对这两类学生都要加强针对性的辅导，制订相应的培养方案。目前多数学校教师在这方面还存在短板，需要加强培训，特别是要研究如何充分发掘学生潜质，做好拔尖创新人才的培养。

三、家庭教育

1、钱志亮《现代家长的角色定位》

听钱教授的此次讲座获益匪浅，让我们做父母的在育儿方面矫正了方向、懂得了方法、汲取了经验，同时也更加深刻意识到父母陪伴的重要性、共同成长进步的不可或缺性和教育投资的重要性。

第一:孩子的成长需珍惜。

需要我们全身心的呵护和付出，去促进他的成长，成长就需要养分，而最好的养分就是父母的爱和陪伴。需要我们通过生活点滴中的尊敬老人、孝敬父母等家庭氛围来引导和教诲孩子，这样才是给孩子一个更好的家庭成长环境，爱的港湾。

第二:均衡教育好氛围。我们更需要培养的是孩子遇到挫折后永不放弃、坚持到底的那种精神，所以家庭、学校、社会等教育需要全面均衡发展，避免出现钱教授所讲到的那些高智商低情商的案例，希望每位孩子都能在均衡的教育体制氛围下健康快乐的成长。

第三:爱的陪伴不可缺。钱教授大篇幅的讲到了孩子成长过程中父母陪伴的缺失，尤其是爸爸陪伴孩子共同成长的重要性。 首先要做到孩子的成长陪伴绝不缺位，其中钱教授还讲到了孩子成长过程中同伴培养的重要性，全力支持孩子多交朋友，让他们能在快乐游戏和健康成长的同伴交往过程中共同进步、茁壮成长。

2、牛琳做了题为《家校合作合力促进学生全面发展》的讲座

学校和家庭教育是一体的，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。家校合作离不开学校和家长两方面的努力，具体可以通过“学校开放日”、“家庭开放日”、“社区开放日”，设立家长园地，教师利用互联网随时随地和家长沟通，学校可以组织一些亲子、师生趣味运动会来进行有效地开展家校合作。

四、心理健康

1、黄铮做了题为《学校心理健康教育提升》的讲座

学校心理教育是真正体现了“以学生为中心，以学生发展为本，它有严密的理论基础和操作程序，教师要运用新的方法和新的观念，突破现状为己任，尊重学生的自由意志和独立人格实现让学生自己去发现。学生自己身上有一座金矿，就是潜能的开发、精神的唤醒，内心的革命。      

首先，使有心理疑惑的学生树立起对别人的信任。   

其次帮助有心理困惑的学生选择好自我控制的着眼点

     我们应懂得：人的最大的动机来自人自身，来改善自己，来自要求长进并作为一个人完全实现自己的抱负。学生是人类历史的继承者，是民族未来的希望。

2、董艳菊做了题为《中小学心理教育的开展》的讲座

中小学心理教育是学生素质教育的重要组成部分，是学生品德教育的发展基础。对学生开展心理教育是学校教育工作的重要组成部分，是学生心理发展的实际需要，也是社会发展与现代化建设的需要。

第一、中小学心理教育是学生心理发展的实际需要

第二、中小学心理教育是社会发展与现代化的需要

第三、中小学心理教育是学生素质教育的组成部分

第四、中小学心理教育是德育的发展基础

八位专家，四个大的方面，丰富了我的理论储备，为我的教育教学实践指引了方向，向专家学习，理论联系实际，全面提高教学质量。