社会实践在思政课教学中的重要作用

通辽经济技术开发区辽河中学  刘宇杰

思政课教学要坚持理论性与实践性相统一,注重联系学生生活实际,激发学生学习兴趣。辽河中学非常重视社会社会实践在思政课教学中的重要作用。在社会实践中，我记录了很多美好的瞬间，都是美好的生命故事，通过这篇文章分享一下我与学生们的生命故事。

社会实践主题的选择很重要，在这方面，我密切关注社会热点和社会不同群体，努力收集素材，确定社学生会实践的主题，然后设计好适合学情的社会实践实施方案，做到每一次社会实践都有一套完整可行的实施方案，真正做到有的放矢。每一次社会实践都是一次寻求生命的深刻共鸣。

在关注社会热点方面，我选择了向通辽市援鄂医疗抗疫英雄学习的社会实践活动。我积极与通辽市关心下一代工作会委员联系沟通，获批由我带领本班学生参加通辽市关心下一代工作会委员组织举办的通辽市援鄂医疗队英雄事迹报告会。

2020年，一场突如其来的新冠疫情，冲击了我们的正常生活。为了让学生懂得疫情无情，人间有这一爱道理。我策划了以“聆听抗疫故事，感受榜样力量”为主题的社会实践活动。5月17日，我组织本班学生参加了通辽市关心下一代工作会委员组织举办的通辽市援鄂医疗队英雄事迹报告会。本次报告会邀请市医院神经内一科护士长、通辽市援鄂医疗队副队长、临时党支部书记何淑花作事迹报告。

学生们在报告会上聆听抗疫故事，感受榜样力量。我和学生们被医疗队援鄂期间舍生忘死、冲锋在前的奉献精神和听党指挥、不辱使命的责任担当所感动和鼓舞，动情处，我和学生们都留下了激动地泪水。报告会精彩感人，我和学生们回应以热烈掌声。

回校后，我安排了以下活动：一是每名学生写一封“致通辽市援鄂医疗队”的信。由我统一交给通辽市援鄂医疗队队员手中。每一封信都饱含学生们真挚的情感，字里行间洋溢着学生们对援鄂英雄的仰慕和赞美之情。二是召开以“向抗疫英雄学习”为主题的主题班会。学生们纷纷表示通辽市援鄂医疗队的先进事迹深深感染和激励着他们每一人，纷纷表示要以抗疫英雄为榜样，学习她们在国家危难时刻与祖国和人民同呼吸、共命运的家国情怀，学习她们在平凡岗位上默默奉献的精神。学生们还例举了自己家所在小区抗疫志愿者的感人故事，每名学生都有故事可讲，每名学生都有独特的体验。整堂课学生们发言积极，吐露肺腑之言，这是真正的生命体验。这是生命的深刻共鸣。

在关注关爱社会弱势群体方面，我选择了去仙翁阁养老院进行社会实践。

2021年5月18日上午，我带领学生来到仙翁阁养老院，学生们用稚嫩的双手抬着爱心礼物，为孤寡老人献上一片拳拳爱心。这次社会实践的主题是：追寻红色足迹，传承红色精神。学生们自编自演的节目和才艺表演博得了孤寡老人阵阵掌声，整个活动历时一上午，取得圆满成功！

学生参观了养老院的环境，体验党和政府对孤寡老人的关心关爱。

最后，活动在歌曲《没有共产党就没有新中国》中落下帷幕，通过此次活动，展现了辽河中学学子青春风采、展现了辽河中学学子积极向上的精神风貌，培养了孩子们尊老、爱老、敬老的良好品德，励练了他们走向社会、拥抱阳光、体察民情的优良作风，这必将成为今后我们学习的一个强大动力。所有参与的学生都表示，以此次活动为契机，刻苦学习，努力进取，以最优异的成绩回报父母和社会，做新时代合格的社会主义接班人！

这种“共鸣”是课堂教学无法代替的，学生们在社会实践中获得了独特的生命体验，对于他们的成长、进步都有所裨益。

到仙翁阁养老院进行社会实践动旨在让同学们以实际行动献出一份爱心，关心关爱孤寡老人等社会弱势群体，不断增强同情心、责任心和公益心。同时，让同学们切身感受到孤寡老人等社会弱势群体的生存状况，懂得知足与感恩，激发学习动力，促进健康成长，在心里种下一颗“回馈社会、温暖社会”的种子。

通过以上两次社会实践活动，将社会实践与思政课紧密联系在一起。两次社会实践都激发了我和学生的强烈反响，也内化为我和学生生活、生命的一部分。

实践出真知，实践中有真情。我和学生们的真情在社会实践中得到了淋漓尽致的展现，与抗疫英雄有共鸣，与养老院的老人有共鸣。

这里的“共鸣”，是我和学生们在社会实践中寻求的生命的深刻共鸣。

我们将乘着推进社会实践的东风，做好实践育人这篇大文章，与我的学生们共同书写好生命的生动乐章，寻求生命的深刻共鸣，为学生们的成长助力。课堂教学与社会实践活动相结合,体现了小课堂同大社会的有机联系,可以有效发挥学生的主体作用。社会实践是课堂教学的延伸和补充，参加社会生活和社会实践，不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西也可以把课堂上学到的理论知识同社会实践联系起来,加深对课堂学习内容的理解。更重要的是，还可以很好的培养和锻炼学生的实践能力,同时可以加深学生对社会的了解,培养学生的社会责任感。