名师工作室制度

为了确保工作室各项工作有序开展，工作室成员除遵守区教育局及学校制定的一切规章制度外，须遵守下列制度。

 一、会议制度

 1、工作室每学年（每学期）初召开一次工作室计划会议，讨论工作室工作计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容，安排本期需要展示的成果内容及形式。

2、每学年召开一次工作室总结会议，总结本学年工作室所获得的成果，分享成功的经验、探讨存在的问题及改进方案。

3、根据工作室计划，每学期至少安排二次阶段性工作汇报会议。针对骨干教师的阶段性学习、课题研究、教学实践、研究课和汇报课等，汇报工作情况，交流教学、科研过程中所获得的心得体会，介绍培养任务、科研课题的进展情况，提出和共同探讨解决实施过程中所碰到的难点问题。

二、工作制度

 1、名师工作室主持人制定工作室发展规划及年度工作计划。成员个人确定个人专业成长目标及研究方向，主持人要定期对成员进行指导、督促、考核，完成培养目标。

2、工作室成员必须参加工作室布置的带教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

3、工作室成员要不断学习教育理论，研究新课标、新方法，不断探索教育教学规律，交流教研活动经验。每月进行一次集体学习、交流分享活动，并做好学习活动记录。

4、建立名师工作室网页及其QQ群、微信群，定期发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。实现优质资源共享，提高工作室知名度和辐射效应。每个成员要积极投稿。

三、考核制度

 1、工作室主持人由学校及市名师工作室管理办公室考核。

 2、工作室成员由主持人考核。主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。考核不合格者调整出名师工作室，同时按照有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

 3、工作室主持人每学期至少开公开课1节，教师培训讲座1次，每学年听本工作室成员课合计不少于20节。

4、工作室成员每人每学年至少开公开课1节、学术分享1次，每周期内至少在市级以上刊物发表论文1篇，每学期至少撰写1篇教学心得、分析1个教学案例、学习1本教育教学论著。协助主持人完成1个市级以上研究课题。结对1-2名骨干成员，互动听课不少于10节。

四、档案管理制度

 1、建立工作室档案管理制度，指定工作室专人兼管。

 2、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

五、经费使用制度

 1、合理安排使用市教育局及学校下拨的活动经费，积极开展活动。

2、经费的使用做到专款专用。由学校财务根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。

  3、经费主要用于培训、课题研究、鉴定评价、外出学习、购买资料、成果奖励及推广等方面。

六、奖惩制度

  1、工作室设立“工作室优秀成员”、“工作室积极分子”等奖项，学期末评选，以奖励为主。

  2、根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。

  3、工作室组织开展的公开课、示范课、研究课等，颁发证书。作为考核的重要依据。

  4、对于不求进取，不能按时完成工作室布置任务的成员进行劝退。

七、成果分享制度

  1、每月开展一次读书分享或学术交流活动，由工作室成员轮值主讲，全体成员共享学习。

  2、定期或不定期开展送课到校、教研进校活动，由工作室部分或全体成员参与，近距离交流，点对点解决问题。

  3、在北京中教市培教育研究院网站、市教育局网页上开辟网络工作室，定期发布成员论文、案例、课例、随笔、问题研讨成果。分享各成员的研究成果。

名师工作室制度

为了确保工作室各项工作有序开展，工作室成员除遵守区教育局及学校制定的一切规章制度外，须遵守下列制度。

 一、会议制度

 1、工作室每学年（每学期）初召开一次工作室计划会议，讨论工作室工作计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容，安排本期需要展示的成果内容及形式。

2、每学年召开一次工作室总结会议，总结本学年工作室所获得的成果，分享成功的经验、探讨存在的问题及改进方案。

3、根据工作室计划，每学期至少安排二次阶段性工作汇报会议。针对骨干教师的阶段性学习、课题研究、教学实践、研究课和汇报课等，汇报工作情况，交流教学、科研过程中所获得的心得体会，介绍培养任务、科研课题的进展情况，提出和共同探讨解决实施过程中所碰到的难点问题。

二、工作制度

 1、名师工作室主持人制定工作室发展规划及年度工作计划。成员个人确定个人专业成长目标及研究方向，主持人要定期对成员进行指导、督促、考核，完成培养目标。

2、工作室成员必须参加工作室布置的带教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

3、工作室成员要不断学习教育理论，研究新课标、新方法，不断探索教育教学规律，交流教研活动经验。每月进行一次集体学习、交流分享活动，并做好学习活动记录。

4、建立名师工作室网页及其QQ群、微信群，定期发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。实现优质资源共享，提高工作室知名度和辐射效应。每个成员要积极投稿。

三、考核制度

 1、工作室主持人由学校及市名师工作室管理办公室考核。

 2、工作室成员由主持人考核。主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。考核不合格者调整出名师工作室，同时按照有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

 3、工作室主持人每学期至少开公开课1节，教师培训讲座1次，每学年听本工作室成员课合计不少于20节。

4、工作室成员每人每学年至少开公开课1节、学术分享1次，每周期内至少在市级以上刊物发表论文1篇，每学期至少撰写1篇教学心得、分析1个教学案例、学习1本教育教学论著。协助主持人完成1个市级以上研究课题。结对1-2名骨干成员，互动听课不少于10节。

四、档案管理制度

 1、建立工作室档案管理制度，指定工作室专人兼管。

 2、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

五、经费使用制度

 1、合理安排使用市教育局及学校下拨的活动经费，积极开展活动。

2、经费的使用做到专款专用。由学校财务根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。

  3、经费主要用于培训、课题研究、鉴定评价、外出学习、购买资料、成果奖励及推广等方面。

六、奖惩制度

  1、工作室设立“工作室优秀成员”、“工作室积极分子”等奖项，学期末评选，以奖励为主。

  2、根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。

  3、工作室组织开展的公开课、示范课、研究课等，颁发证书。作为考核的重要依据。

  4、对于不求进取，不能按时完成工作室布置任务的成员进行劝退。

七、成果分享制度

  1、每月开展一次读书分享或学术交流活动，由工作室成员轮值主讲，全体成员共享学习。

  2、定期或不定期开展送课到校、教研进校活动，由工作室部分或全体成员参与，近距离交流，点对点解决问题。

  3、在北京中教市培教育研究院网站、市教育局网页上开辟网络工作室，定期发布成员论文、案例、课例、随笔、问题研讨成果。分享各成员的研究成果。