[作者风采]  郑建业，郑立平卓越班主任工作室（心语团队）核心成员，中学高级教师，山东省寿光市人，历任初中语文教师、初中校长、学区教研室主任等职。多年从事初中语文教学、教育经典阅读和教师专业发展研究，致力于苏霍姆林斯基教育思想的研究与实践20余年，现任中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会常务理事、全国班主任成长研究会核心成员。先后有50余篇论文在国家级刊物发表，出版多部教育著作。2020年1月，被心语团队评为“心语感动人物”和“心语楷模”。

33年之前，当我走出中师学校的校门，踏上初中语文教学的讲台时，还不满20周岁。经历了33年岁月的磨难，我从一个懵懂的青年学生，成长为一个收获许多成长幸福的教育者。回忆自己参教第一年的时光，至今仍历历在目。现在可以这样说：教师入职的第一年，确立怎样的教育理想和成长路径，会直接影响到自己今后的教育之路。

今天借助这个平台，结合我自己的成长感悟，特向广大新入职的青年教师朋友们提出以下7点忠告：

一、学会处理好各种人际关系

当我们结束校园学习生活进入教师岗位之后，并不仅仅是由一名学生到教师的身份的转变，我们会面临许多新的人际关系去认真面对，包括与学校领导的关系、与同事的关系、与学生的关系、与家长的关系，等等。我并不是要求大家拿出许多精力来去钻研这些关系学，但如果我们不注意处理好这些关系，会直接影响到我们的日常工作和专业发展。我们要学会用健康向上的心态处理好校园内外的各种人际关系，永远跟有正能量的人在一起，善于通过良好的人际关系促进自己的成长，这是我们做好教育工作的前提条件。

二、要走进孩子心灵

许多老教师会建议我们青年教师走上讲台后要摆出居高临下的严师架子，不要跟学生过于亲热，否则学生不听你的话；也有的专家和名师建议我们要热爱孩子。但如何热爱孩子，每位教师的做法可能不尽一样。我认为，教师要真心热爱每一位孩子，就必须走进孩子们的心灵。教师在接到新班之后，必须通过家访或家长座谈会等形式，了解每一个孩子的家庭情况和个人成长情况，特别是呵护好每一个孩子的心灵，保护好他们的隐私，鼓励他们的每一步成长和进步。特别当孩子们犯错误的时候，教师要让他们认识到自己的错误，真心帮助他们改正错误。有时一个善意的动作，一个充满期待的眼神，也会在孩子的心灵中留下美好的印象。

三、做好人生成长规划

刚入职的教师，可能不会有清晰的、长远的人生成长规划。但我们至少要有个三至五年的中期规划。当我刚刚中师毕业的时候，我就确定下了两个成长目标：一是在五年之内取得专科、本科学历，为从事中学语文教学打下知识基础；二是在三年之后，通过努力工作，获得县级或以上荣誉称号。后来通过自己的辛勤努力，这两个目标都按时实现了。然后再确立新的成长目标，在一个个小目标完成之后，大目标就不难实现了。在一个个成长目标的支撑下，我终于收获了今天成长的幸福。教师的专业成长与发展需要很多内总与外部的条件，我们要关于发现自身成长的优势条件，比如课堂教学、班级管理、家校沟通、教育写作等，在发展自己一至两项专长的基础上，规划好自己的成长之路，不断争取新的成果，让自己少走弯路，直奔成长的康庄大道。

四、掌握班级管理艺术

有人说，不当过班主任的教师不算是一个完全意义的教师。青年教师走上工作岗位不能不当班主任，教师的专业成长之路就是从担任一门学科教学和班主任工作开始的。青年教师精力充沛，学习能力强，就要通过自己的工作努力、实践探索和向优秀班主任学习等途径，努力掌握班级管理艺术。天津著名德育专家张万祥老师确立的教育人生誓言是“一辈子只做班主任”，他通过几十年的辛勤努力，终于成为享誉全国家的班主任的优秀代表。班级管理工作既不能好高骛远，也不要嫌琐碎麻烦。要学会在通过跟学生和家长打交道的过程中，探索教育规律和管理艺术，在不断总结与反思中促进自我成长。

五、树立终生学习理念

当今社会，知识更新速度不断加快，新学科、新专业不断涌现。我们今天所学的知识，到了明天就会过时。教师要想掌握教育教学主动权，必须牢固树立终生学习理念。青年教师如果不掌握终生学习的方法，很快就会成为时代落伍者。教师要成为终生学习者：一是要坚持读书，坚持阅读专业成长书籍，让经典书籍浸润我们成长的心灵，不断丰富自己的专业知识。坚持通过各种形式的学习，掌握先进的教育理念和最新的科学知识，二是善于向名师、专家、老教师等人学习，让别人的经验来充实我们的成长之路。三是关于抓住现场学习的机会，特别是在参加培训、听评课活动和各项教研活动中，要抱着虚心学习的心态，在现场学习中提高自己的专业技能与知识水平。

六、学会积累与反思

在教育教学活动中，我们会留下许多成长的脚步与痕迹。比如备课、学生作业、教研记录、教学总结等，甚至是跟学生与家长沟通的文字等，这些都是记录我们成长的教育资料。教师要学会分类积累自己的教育资料，不断进行整理和总结，让这样教育资料成为我们专业发展的阶梯。资料积累多了，也可以丰富我们教育写作的素材。教师要学会进行教育反思，养成定期反思的习惯。日常的班级与学生管理要进行反思，自己的课堂教学要定期进行反思，参加的每一项教育教学活动都要进行反思。只有坚持反思，我们才会发现自己工作中的经验与不足，在发扬经验与改进不足中促进自我成长。

七、坚持撰写教育随笔

教师定期进行教育反思，最好用笔及时记录下来，这就是教育随笔。青年教师往往都畏惧教育写作，不知道如何下笔。教育写作也往往成为青年教师成长的短板和绊脚石。许多优秀的教师经验十分丰富，但由于不善于总结和写作，经验常常被埋没，这不能不说是教育人生的一大遗憾。教师要补齐教育写作的短板，就要从练习教育随笔写作开始，养成“每日一文”的习惯，并通过教育博客、微信公众号等发表出来，跟大家进行共享和交流，不断提升自己的教育写作水平。只有在坚持写作的练习中才能提高写作能力，养成写作习惯后，再学习撰写教育论文、课题总结等。教育文章写多了，便可以在专家和名师的指导下出版自己的教育专著。

“光荣的桂冠，从来都是用荆棘编成”。当我们羡慕名师和专家头顶上耀眼的光环时，也应当看到他们在成长之路上洒下的汗水和付出的心血。从我们登上讲台的第一天起，树立终生学习思想，踏实走好教育人生每一步，不断进行反思总结，让已有的成绩与成果成为我们永远进步的动力。这样在我们退休之后回首成长之路时，我们的内心才会多一份幸福和感动，少一份遗憾和失落，才无愧于今生。