阅读经典，透过字里行间，我们都会看到背后有一个大大的字——爱。对孩子的爱，是本性；爱孩子，就是教育。可是我怎么去理解爱呢？它的本质到底是什么呢？这却是一个仁者见仁智者见智的问题。我以为，爱的本质不是付出，也不是所谓教育；真正的爱，必须能使对方和自己更趋向完善。

人生的两端是生死，生死之间的全部内涵就是成长。人的生命真的很短暂，弹指一挥间，我们就从年轻走到了年老，从初涉教坛走到了黯然退休。即使长命百岁，也终究要与这个五彩缤纷的世界告别；即使百般留恋，身体和精力也不再饶人。然而长命百岁又是那么稀少，相对于空间无限的宇宙来说，这又算得了什么呢？几乎可以忽略不计。君不见，万间宫阙都变成了土。权势金钱又是怎样渺小，相对于时间无垠的历史来讲，这又算得了什么呢？几乎可以忽略不计。君不见，帝王将相同样都是命归西。人毕竟是应该要留下什么的，没有痕迹的人生如同没有活过一样。哪怕一只飞鸟，一粒尘埃，一棵小草……

当然，留与不留，取决于自己，取决于自己对这个世界是否爱，取决于自己对自己的生命是否有爱，取决于自己对周围爱你的人是否有爱。为什么这么说呢？因为，只有爱可以超越时空。所有物象都会消失，只有爱可以永恒，很多时候，它看似淡忘了，隔绝了，消失了，甚至转化为“恨”。但，那只是暂时被心尘蒙住，被日子裹住，被世俗套住。就像栩栩如生的琥珀，依然如故，定格在那年，那人，那事。那么如何展示我们的爱呢？有人高喊自己很优秀，可是再高的声音也只是一时；有人标榜自己很高尚，可是再显的荣誉也只代表过去。对于我们教育者来说，我想，最好的方式只有三种，一是好好欣赏周围的人、事，还有自己。爱的欣赏如阳光，温暖滋润万物成长。人生无优劣，生命无贵贱。无论是高官，还是平民，抑或是不知名的路人，只要心中有爱，就都是一样的“人”，都是一样的“花”。二是为周围的人尽力奉献自己的技能、智慧、爱心。赠人玫瑰，手有余香。爱是一种特殊的流动能量，在施爱的同时都有同等的反作用力；爱自己的最佳方式，就是爱别人。三是化为文字。就是把自己的外部经历，转化为内在的财富，用文字外显出来，既留给自己纪念，又供别人借鉴与欣赏；既丰实自己的内心，也张扬自己的生命激情。

爱的本质是什么呢？我以为那就是成长，就是让我们有限的生命绽放其应有的光彩。如红烛，照亮别人，也升华了自己，教师的成长首先体现在学生的成长之上。在学生的心田里播种知识、规则、友谊、希望、理想……我也可以尝试，可以规划，可以鼓励；更可喜的是，我可以和他们一起创造，我可以亲眼目睹一个又一个孩子如花骨朵一样一天一天地生长、绽放、飘香，张三大学毕业成了工程师，李四虽然没考上学却成了企业家，王五学成又回到学校成了优秀的青年教师……看着孩子们生命的日渐茁壮与丰盈，我就象创世之初亲眼看到泥土露出生机一样欣喜。我知道，唯有奉献，才能使心灵丰满而充实。其次，教师的成长表现为自己生命的不断增值。一方面专业能力不断提高，让自己越来越能承担；另一方面自我信心不断增强，使自己越来越能包容。生命在不断超越中，“苟日新，日日新，又日新。”其实，年轻，不是指人生的一个阶段，而是这种激情洋溢、日新月异的生命状态。我知道，唯有成长着的生命，才能永远幸福。

可是，怎样去成长？这更是一个非常严肃的话题。能够在自己有限的生命与岁月里给这个世界与社会留下点什么，并不是那么容易的一件事。特别是对于我们整天与世界上最复杂的生命——各种各样的人打交道的教师。我想，谁也不愿意卑劣，但是绝大多数的人都会因为这样或者那样的原因，不得不远离自己的目标甚至理想，而最终选择平庸。是他们自己不想出类拔萃吗？当然不是；是他们不想与众不同吗？当然不是；是他们能力都很糟糕吗？当然也不全是。尽管大多数的人都不可能是一些能力突出、才华出众的人，但是，其中也绝对有一些是才华横溢，在某些方面确有超出众人的地方的人，那么为什么他们最终还是悄无声息地离开这个有声的世界呢？原因固然可以找到很多，但说到底，很大一部分原因还是在他们自身。 失败可以找到一万个借口，而成功往往只靠一个理由。如果他们想在这个世界上留下一些痕迹的想法特别强烈的话，如果他们想在这个世界上留下一些痕迹的行动特别执着的话，想必他们还是能够坚持不懈，并能想到办法的。可现实是残酷的，能够坚持自己的追求与理想或者说是梦想的人，实在是太少太少，正因为如此，能够实现自己夙愿的人当然是更加稀少。

可是，虽然稀少，但并不妨碍梦想，没有梦想的人生如行尸走肉。所以，人，特别是我们作为理性生活者的教师，就必须活出点儿“味道”来。而在这方面，我们确实应该在其他动物身上汲取生命的智慧。蝉的幼虫，在黑暗的地下蜗行摸索，有的长达17年之久。这种积蓄和忍耐，就是为了“生命的超越”——冲破黑暗，放歌枝头。蛹，耐得寂寞，经历阵痛，破茧化蝶，自由飞翔。其实，人的生命中也充满了大大小小的“超越”。其中有留恋、苦楚甚至窒息，当然也有欣喜、满足和成就感。

其实，对于一个真正的教育者而言，原本就没有成功与失败。从平庸走向优秀，从优秀走向卓越，所有一切，都是体验与经历，所有一切都是成长与追求；优秀与否，卓越与否，原本也不重要，重要的是我们在与学生或是身边的人在共同的生活中，彼此不断靠近，彼此相互温暖，彼此相互学习，一起体验快乐，一起体验幸福，一起体验成长，足矣。

我想是一个怎样的人呢？我将是一个怎样的人呢？行动在自己的“我”，评判看外在的“你”。事忙人不忙，人忙心不忙。人来来往往，事匆匆悠悠，只要心安定清静，事忙而有序，不断完善不断超越，我就是最好的自己。

在一路辛苦一路欢歌中昂首走来。感谢优秀学生给我灵感，更感谢后进学生让我锻炼；感谢社会赐予我和家人健康平安，感谢同事和朋友给我友谊和恩情；感谢生活赐我工作和智慧，感谢教育让我生活得如此充实如此幸福！

我将用一生的成长，献给所有爱我和我爱的人们！