彷徨数载求发展再聚凤城 名师引领破困局柳暗花明
——2018-2020年广东省“强师工程”名教师工作室入室学员中期跟岗学习总结
2019年10月初，刚经历了观看国庆大典的盛宴，感受国家强大的盛世，心中的自豪与喜悦之情正要消退之时，陈维坚老师通过微信群发出的中期跟岗通知，让全体跟岗学员激动与兴奋之情再次充斥全身。
2019年10月20日到10月26日，来自佛山市顺德区、三水区、云浮市的10名省级历史骨干培养跟岗学员，再次相聚顺德区华侨中学广东省陈维坚名师工作室，进行为期7天的中期跟岗，本次跟岗突出专业提升和理念革新。此次活动得到了广东省教师发展中心、顺德区教育发展中心、顺德区继续教育指导中心、广宁教育局、顺德区华侨中学、广宁中学等单位的大力支持。
七天的跟岗学习行程十分丰富多彩，有名师的示范课展示和专家专业成长讲座，又有陈维坚工作室学员到广宁中学送教下乡活动。整个学习活动让各位学员受益匪浅，数载迷茫路，一语惊醒梦中人，本次跟岗，指明了学员们专业成长方向，也拓宽了学员教育教学的视野。
第一篇章 秋风渗寒意 情怀暖人心
一、跟岗前准备工作
2019年10月3日，广东省2018-2020年“强师工程”陈维坚名师工作室通过微信群告知学员中期跟岗安排。由于学校LOGOL及工作室环境都有了新的调整，在跟岗前，陈老师及两位美女实习老师——郭依祺、陈增铭作了大量的准备工作。如活动行程安排表、车牌进出登记表、工作室成员名片、与广宁中学同课异构的安排、住宿地点名称的更换通知、甚至未来一周的天气情况等等细节，陈老师都一一作了提前的安排和查阅。对学员的跟岗生活安排细致入微，如大家长般的关心与呵护，各位学员在内心里非常感动，也备受鼓舞。
10月20日晚上7点多，云浮与三水区共四位跟岗学员陆续到达住宿的酒店，学校事务繁忙，但陈老师仍亲自前往住宿地点，布置好接待事宜。
二、跟岗要求
陈老师结合本次工作室跟岗学习内容、及学员所在学校的实际情况，多方考虑，制定了本次中期跟岗学习任务：
1.教学实践：听评课不少于6节，上课不少于1节并录像；
2.每天撰写一篇《跟岗学习日志》，共7篇；
3.撰写跟岗学习的体会和收获；
4.本期跟岗学习结束前，跟岗小组至少制作2期工作简报。
5.聆听专家报告，反思和改进自己的的教育教学实践； 6.建立个人档案。包括：①中期汇报 1 份；②跟岗学习计划、个人教师专业发展规划 1 份；③个人成长和 教育、教学材料 1 份。④跟岗学习心得 2 篇；⑤1 节课的教学设计，1 节课的教学反思；⑥工作简报 2 份； ⑦听课记录和评课记录复印件 6 课时；⑧跟岗日志 7 份；⑨跟岗学习全面总结 1 份。
三、注意事项
陈老师嘱咐我们：这次跟岗时间在高三联考前，非高三的正处于月考前后，教学工作安排相对困难， 因此在跟岗学习过程中，学员务必要做好与各自学校的工作协调、与工作室的协调。 1.跟岗学习的现实困难。这一期的跟岗学员不仅有身处教学的第一线的教师，还有身处高层管理的中 学校长，很多老师是高三毕业班备考骨干，且担任班主任，工作任务重，教学与管理工作的调整难度非常 大，但是学员们都克服层层困难，争取按时跟岗。 2.同前期跟岗相比：中期跟岗学习目标更明确，计划更具体化。工作多、任务重、行程紧密，需要 学员克服困难，完成跟岗的任务。尤其是在高三一线的教师，做好安排。 3.本次跟岗七天，时间短暂，学员之间利用这难得的机会，多一些沟通，交流，通过中期汇报，相 互学习，取长补短，更新自己教育教学理念，提升教研教改能力及业务水平。陈老师希望我们善于发 现，及时总结，深入反思并研究，多一些阅读和收集资料并作整理，因为“言不成文,行之不远”。陈老 师特别强调学员之间的教学经历、经验分享。
第二篇章 乘胜接力 再促成长
2019 年 10 月 21 日上午 8：30，来自佛山、云浮的 10 名广东省“强师工程”名教师工作室入室学员， 相聚顺德华侨中学广东省陈维坚名师工作室，进行为期 7 天的专业学习和精神洗礼。莅临本次活动的领导 有顺德华侨中学校长吴剑平，张映红副校长，罗来纲书记，教学发展处胡楚研副主任，学生发展处主任、 省名班主任工作室主持人、省特级教师姚芳老师；嘉宾有佛山市顺德区继续教育学会何学林监事长，容桂 钟春玲语文名师工作室，容桂邱志刚数学名师工作室，容桂陈兆华英语名师工作室，刘娴兴历史名师工作 室代表；参加本次开班仪式的还有陈维坚名师工作室跟岗学员、顺德华侨中学历史科组全体教师以及华南 师范大学 2018 级历史教育硕士实习生。
首先，顺德华侨中学吴剑平校长讲话。校长表示，学校高度重视广东省陈维坚名师工作室开展的 2018- 2020 年广东省“强师工程”名教师工作室入室学员中期跟岗活动，并代表顺德华侨中学对远道而来的学员 们表示热烈的欢迎。同时，校长也表达了两点希望：一是希望大家共同努力，顺利完成中期跟岗的任务要 求，学有所成；二是希望大家能互相借鉴，取长补短，常来常往，助力华侨中学的教育教学改革。最后， 校长祝本次活动取得圆满成功。
（佛山市顺德区华侨中学校长吴剑平先生致辞）
接着，大家共同观看华侨中学的宣传片。在场的每位学员都能全方位地了解这所优秀的学校。
然后，广东省名师工作室主持人陈维坚老师介绍跟岗活动要求。陈老师作为工作室主持人，用“感动”“感谢”“感恩”“责任”这8个字统领发言的内容，对参加开班仪式的领导老师和跟岗学员表示衷心的感谢和热烈的欢迎，并给学员提出了具体的要求，提醒学员克服困难，完成相关任务，共同成长。
（广东省陈维坚工作室主持人陈维坚老师讲话）
接着，顺德区教师继续教育学会何学林监事长讲话。监事长对跟岗学员的到来表示欢迎，并提出两点要求：一是认真学习，体验名师的教育思想、教研风格，多学多问多思，提升教师职业精神，提高科研意识与科研能力。二是树立远大的目标梦想，为教育事业发光发热。最后勉励大家不忘初心，砥砺前进。
(顺德区教师继续教育学会何学林监事长讲话)
紧接着，跟岗学员代表甘成质老师发言。甘老师代表跟岗学员，对广东省教育厅、顺德区教育局、顺德区华侨中学和陈维坚老师表示衷心的感谢，并表示跟岗学员会努力做到：珍惜机会，勤奋学习；及时交流，加强研讨；不断反思，积极进取；刻苦研究，深化教育；保证不忘初心，用实际行动完成各项跟岗任务，不辜负各级领导的厚爱。
(跟岗学员代表甘成质老师代表全体学员发言)
从开班仪式开始，我们将共同开启这共同学习的成长之旅，充满期待，也满怀信心。
(全体专家、领导、学员为开班仪式点赞大合照)
第三篇章 细微严谨 示范引领 指路明灯
10月21日，陈维坚老师为学员们呈现了两节示范课。高三一轮通史复习示范课《第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索》，陈老师通过近10年国考卷考情分析，让学生清楚九字真言“考什么，怎么考，怎么办”，通过“五个两部曲”对主干知识进行有效处理，授课中不忘提醒学生易错易混知识，强调时空观，针对高频考点进行线索梳理，并精选考题进行知识巩固训练，通过“一带一路”战略的引入，丰富了学生思维度，也拓展历史视野，落实历史核心素养能力的培养。在课程细微处理中，陈老师高屋建瓴，用大线索、大线条勾勒时代发展的脉络，在落实基础知识的同时，又提醒学生要关注的知识点。讲授课重点倾向知识的框架和难点，在课堂中讲练结合落实到极致。在课堂中，运用新技术，将小组合作教学和平板教学有机融合，体现了一位资深老教师不忘初心的教育情怀，突显了陈老师与时俱进、不断创新的新课程理念。第二节是学习活动展示课。分为学生展示，老师点评两大步骤。第一环节，学生的展示。学生以小组为单位，积极主动书写作业成果，充分体现了学生的自主性，思维性，学生在自主思考答题中提升开了自己的历史学科能力。第二环节。陈老师点评学生作业。包括答题法讲解，如“特点”如何答，如“经济体制”概念的理解等等。老师强调答题的规范，强调概念运用的准确。给学生和听课老师极大启发。也使所有学员对于教学的认知进一步理性而有深度，扩大学员教学广度和专业发展的格局。
10月22日，名师工作室送教下乡，远赴广宁中学进行支教活动。陈维坚老师以《守得云开见日出——基于深耕中学历史小组合作教学二十载的思考》为题，为大家传递了二十年教育科研的宝贵经验。陈老师从“布置了却不能落实等于零”、“落实了却不能检查等于零”、“检查了却不反馈等于零”、“反馈了却不整改等于零”、“整改了却不坚持等于零”五点出发，介绍他心目中的“实”，从“危机、沟通、时间、金钱、平常心”五点出发分析了“赢”。陈老师从教学模式的五个流程出发，生动细致的介绍问题的设计、学生自主学习、小组研讨与集体交流、小组成果展示、质量检测与小组奖励五步曲。老师们受益匪浅。
10月24日上午，陈维坚老师给大家作《新高考新课程与教师专业成长》专题讲座，师德为先，学生为本，能力为重。陈老师介绍了一线教师的成长规划，参加课案研讨、撰写论著，进行课题研究，加入名师工作室等方式是教师成长的重要途径，为学员们引领方向。
第四篇章 交流、切磋、探讨
根据《粤教继办涵（2018）48号——广东省教育厅办公室关于开展新一轮（2018——2020年）省中小学幼儿园名教师、名校（园）长工作室送教下乡活动通知》精神，为充分发挥示范引领和辐射带动作用，广东省陈维坚名师工作室于10月22日—10月23日在肇庆市广宁县广宁中学开展送教下乡活动。此次活动得到了广东陈维坚名师工作室和广宁教育局、广宁中学的大力支持和精心安排，两地教师精心准备，共同交流。通过专题讲座、名师示范、听课评课、同课异构、集体备课，课题研究等系列教学活动，突出典型，以点带面，促进工作室成员及广宁县中学骨干教师专业成长。
2019年10月23日（星期三）同课异构课安排表
10月23日，学员们在广宁中学与当地老师开展了精彩纷呈的同课异构互动。黎卡老师从历史解释引入《鸦片战争》课题，让学生在合作探究中明确“一场战争”“一份不平等的条约”“一次艰难的转型”为思路，带领学生反思历史，明确近代化进程的艰辛，厚植爱国主义情怀。杨家彬老师在课堂上组织小组探究，对两次鸦片战争作出比较，思考“第二次鸦片战争是鸦片战争的延续与扩大”等问题，培养学生批判性思维能力。甘成质老师从马克思对资本主义的认识出发，引导学生明确认知会受时代限制，需要带理解之同情态度去看待。司瑞江老师引导学生从纵向和横向两个方面把握本单元内容。 捕捉高考新动向，引导小组学生进行核心探究问题。 学员课堂中尽显小组合作探究教学模式的课堂特点，教学相长。陈维坚持老师指出，交流助推是教师专业发展的外力途径，对教师的专业发展起着催化剂作用。
每个授课老师集体备课，精心准备，上课风采如下图：
课后，每位学员与广宁中学的老师进行深入交流，学习各自好的做法和想法，加深了两地老师的情谊，期待下一次的广宁之行。
课后，每位学员与广宁中学的老师进行深入交流，学习各自好的做法和想法，加深了两地老师的情谊，期待下一次的广宁之行。
第五篇章 同行互助 追梦前行
10月24日下午举行陈维坚名师工作室学员跟岗学习中期汇报会。每个学员对跟岗学习一年以来所取得的工作成绩、工作反思、后期计划都认真做了总结汇报，还做成了精美的PPT。
（中期汇报会上学员们与陈维坚老师、余逸主任合照）
在中期汇报会上，顺德区教研室余逸主任说，陈老师是顺德区乃至广东省的名师，非常受人敬仰，他为青年老师搭建很好的成长平台，因此，希望学员们能好好珍惜这次跟岗学习的机会，争取个人专业快速成长。
每个学员的汇报，都让学员有意想不到的收获。甘成质老师把小组合作模式与班级管理相结合，使得 班风学风取得了更大的进步；胡燕辉老师提出平时教学的疑惑：如何把常规课上的操作转化为公开课推广； 钱慧芳老师提出不要小看当下的每一件小事，它都会给将来的自己带来机遇，所以只要踏实地做好当下的 事情即可；杨家彬通过形式上对陈老师小组合作模式的模仿并结合乡镇中学的学情大胆进行教学改革，通 过学生的强弱科目进行人员搭配，提前进行课前问题设计，由小组协作完成并要求组员写出自己的理解， 此后学生对历史的学习热情逐渐高涨；刘娴兴老师的“努力做一位有课程领导力的老师，让课堂更具张力”， 让我们甚是向往；黄有艺老师的实行问题引领和合作探究相结合的教学方式，激发了学生的学习兴趣，教 学效果显著；司瑞江老师坚持学习陈维坚老师的小组合作探究教学模式，结合校情实行 1+3 学习模式改革， 践行小组合作模式；贾海辉老师提出的“校内靠成绩，校外靠文章”引起我们的共鸣，他认为之所以未能 写出文章，很重要的原因在于没有积累，我们平时在教育教学过程中会产生了不少的思想火花，完全是可 以创作论文出来，但是，由于忙碌的关系，使得这些思想火花没能及时的“沉淀”下来；黎卡老师认为自 身的教学格局不够开放、宏大，使得每节课的教学立意都难以确定，因此如何提升教学的宏观性是一线教 师需要探索的问题；吴学文老师对新课标对教材的认识非常到位，提出“一个缺乏唯物史观功底与历史研 究素养的教师，怎能很好地把学生引进历史研究的大门呢？一个不会探究、缺乏实证意识的教师，更不可能有效指导学生研读史料、形成历史的解释”。
中期汇报结束后，学员们都意犹未尽，继续在相互取经探讨：小组合作如何与班级管理结合，小 组合作如何与学情相结合，如何理解“课程领导力”，1+3 学习模式是怎样操作的，如何把教学实践形成论文并发表，各种教学成果奖的区别等等。这样的汇报开拓了学员们的眼界，同时也知道身边同行们的 优秀表现。中期汇报符合了陈老师给学员们的建议：青年教师要仔细观察身边的优秀教师，琢磨他们的 教学行为，这样教学水平将会有很大的提升。
第六篇章 学员的感悟
七天的学习就结束了，各位学员感悟很深，收获很多。在名师示范、同课异构、同行互助的氛围中， 学员们找到了前进的方向，现摘编学员感悟如下： 学员黎卡老师： 为期七天的中期跟岗学习在忙碌充实中结束了，名师课堂、名师讲座、同行互助等活动使我的思想 得到洗涤，使我的教学理念得到更新，使我从工作的高原期缓解下来，进入到个人的二次成长。 一、聆听名师课堂，从中受益 陈维坚老师的小组合作探究课为我的教育教学实践注入了源头活水，使我对小组合作探究教学模式 有了一个全新的认识。通过学习，我走出了总以为学生不会说也没什么历史储备可以说的误区，明白了 教学最重要的是关注学生、相信学生，应当把历史学习融入到学生的骨髓中，让学生用自己的语言去解 释历史，用笔去记录对历史的理解，使他们从生生互动中品尝到学习历史的乐趣。 二、与学员互动，从中进步 在学员中期的汇报交流中，我们都会结合自己的教学实际、教学成绩、教学反思等谈体会。每一个 学员的汇报都会引发学员的热议与探讨。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的 教学技能。因此中期汇报交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践， 只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 三、享受教育，收获快乐 学习虽然是辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应新高考改 革形势，实现立德树人的根本目标。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水 ，现在的一桶水已经 不能满足需求，我们要给学生注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及 时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。 走进名师工作室，聆听名师的课堂，汲取同行的优点，这样的学习给我带来了全新的教学理念，带 来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识，跟岗让我见证了名师的风采， 我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论和实践知识应用于自己的教学中去，在不断 地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。 学员甘成质老师： 2019 年 10 月 22 日学员们在陈维坚老师的带领下来到肇庆市广宁县广宁中学进行“送课下乡”活 动。经过两个多小时的车程，我们到达了广宁中学。广宁中学各级领导和广宁县教育局的领导也高度重 视，布置工作，落实明天的各学科、各年段同课异构活动。 在高三年级长的带领下，我和上课的班级打了招呼，简单布置了学生的作业。但是学生的教室和广宁 的校园给我留下了深刻的印象。 第一， 当我走进高三 12 班，学生朴实的面容让我感觉十分亲切，学生特别有礼貌，见到我们都在打 招呼，这体现了广宁中学德育工作的到位以及广宁学生朴实的作风。 第二， 我仔细观察了他们的教室，多而不乱，学生桌子收拾地干干净净，整整齐齐，有很多学生用 苹果的箱子装着自己的书本，我顿时感到很辛酸。我想起了顺德的孩子的条件。这些广宁的 孩子估计家庭条件大多都不怎么好，顺德的孩子条件比他们好多了，而顺德有些孩子都不珍 惜当前的学习生活，多少让我觉得不满和惋惜。顺德的孩子真的要来广宁看看，看看广宁的 孩子们怎么读书，他们怎么生活，学习广宁孩子能吃苦的优秀品质。哪一天，如果有机会， 我真想把顺德孩子带到广宁看一看，让他们知道广宁的孩子读书有多么不容易。 第三， 在教室的内部，还有很多学生写的书法作品，都是一些励志的话语，我想在经济落后的地区，也许读书就是唯一的出路。我想起了我自己，我出身一个贫穷的农村家庭。那时读书的艰辛 和苦闷都随着考上大学和研究生都化作灰烬，但是读书的那一段经历都深深印在我的脑海里， 我想只有努力读书，才会改变我们的命运。我想广宁的孩子也一定会闯出一片天地。 第四，广宁的校园十分优美，精致典雅，尤其是走进正门的教师办公楼，古朴大气，具有强烈的时代 感。且办公楼前面的一棵大树已有百年的历史。大树静静地屹立在校园中，看着一代又一代的 广宁人走出广宁，走出广东，走向世界。也许这棵树是广宁中学的精神支柱，见证着广宁中学 的过去、今天和明天。 今天的一天的行程，让我深深地感受到不断学习才是保持不竭动力的源泉。 学员杨家彬老师： 在跟岗计划中，每位学员结合自身的发展计划，进行一次中期教学交流探讨，名师示范，学员切磋， 相互点评共同进步。 在陈老师的课堂中，越来越能体会到，让学生积极主动参与，结合老师的引导指正，学生不仅学会学 习，而且热爱学习，还能通过小组合作探究学会为人处世的方法。细节决定成败，态度决定高度，规范成 就未来。在陈老师的课堂，你总会发现不同，但是都是根据学情自身的特点进行调整，“抓中间，促两头。” 通过对中层学生的重视，刺激并激励两头的优差生，对于基础弱的学生善于发现闪光点，及时给予肯定， 投出信任的眼神，对于优生及时纠正存在的问题，为了他更加优秀。据陈老师介绍，高三 9 班是年级基础 最弱的班级，经过两个月的磨练，现已能追赶实验班，最近的月考数据显示，该班已在主观题居全级最高， 单科高分前十已有三人。陈老师在教学教研上的严谨、细致、认真的态度，让人佩服。几十年如一日，敢 于挑战自我，不拘泥于所获成就，二十不断思索，不断创新。他敏锐的观察力，永不懈怠的实干精神永远 让人折服。看似课堂很轻松，其实是课前的精心设计，精挑细选，帮助学生祛除繁冗的学习负担，与其他 科目不争不抢时间，知识追求学习效率和质量。 钱慧芳老师的课堂导入新颖，一段女人撑起一片天（IMF 总裁），一组男人掌管世界经济发展的图片 （WB 行长），激励学生追求卓越，对未来的美好憧憬。作为一节高三复习课，钱老师在选材上简洁而干脆， 知识点的立意突出，重难点讲解也很清晰明确，课程资源很丰富。学生的学法指导与解题思路的植入也是 自然。在小组合作环节，在陈老师实施的基础上，能控制场面，把握好教与学节奏，在指导上延续陈老师 的风格，更是追求知识细节处理。 第三课是黄有艺老师的课，复习中突出历史概念的解读和历史发展线索的梳理，让学生清晰历史发展 脉络。在内容讲解中以练带讲，突出高考真题考什么，怎么考，知识处理上也与之前的有很大的转变，课 堂节奏把控很好，将欧共体的发展影响进行辩证分析。 通过这一天的听课观摩，发现老师与学员都在细节处理上有新变化，反省自身的新授课与复习课，需 要改进的地方还有很多，尤为重要的是调动学生学习的积极性，让学生信服老师，首先老师需要丰富自己， 敢于挑战敢于适宜的创新。结合学情进行有效教学，我们培养的不仅是学习成绩更应是担负教育学生成才 成人的重任。
第七篇章 总结大会
10 月 25 日上午 ，2018-2020 年广东省“强师工程”名教师工作室入室学员历史学科中期跟岗学 习总结大会在顺德华侨中学陈维坚工作室隆重举行。来自佛山、云浮的 10 名广东省“强师工程”名教 师工作室入室学员再次相聚于此，对为期 7 天的专业学习进行回顾总结。 莅临本次活动的领导和嘉宾有顺德区政协常委、李兆基中学陈惠斌主任；顺德区教师继续教育学会 李小东秘书长；顺德区特级教师工作室主持人、顺德一中李长福老师；顺德区龙江刘娴兴历史名师工作 室代表陈楚华学员；容桂丘志刚数学名师工作室代表陈帆学员；容桂钟春玲语文名师工作室代表陈茹学 员；容桂陈兆华英语名师工作室代表郝锐学员，以及顺德华侨中学的吴剑平校长、罗来纲副书记；教学发展处潘锦江主任；后勤服务处黄凌副主任；学生发展处主任、省名班主任工作室主持人、省特级教师 姚芳老师。此外，参加本次总结大会的还有陈维坚名师工作室成员、顺德华侨中学历史科组全体教师以 及华南师范大学实习生。 首先，与会人员共同观看视频，回顾 2018-2020 年广东省“强师工程”名教师工作室入室学员的中 期跟岗情况。从前期筹备、开班仪式、观摩学习、认真备课、学员上课、广宁支教、专家讲座、中期汇 报等方面，全方位展示了此次跟岗学习活动的丰富多彩，从课内走到课外，从科内走到科外，从省内走 到省外，充分体现了工作室成员的勤奋踏实、辛勤付出的精神面貌。 其次，工作室成果的取得，离不开成员们的勤奋学习与团结协作，更离不开名师的引领示范，故工 作室主持人陈维坚老师以“结成友谊，乘胜接力，共同成长”为主题发表了讲话。陈老师先是向长期关 心支持工作室发展的领导老师们表达最诚挚的感谢，并简洁有力地总结了“教学、科研与培训”三合为 一的中期跟岗培训，同时勉励学员之间要守望相助，共同成长。
（工作室主持人陈维坚老师发言）
接着，来自云浮市新兴县惠能中学的跟岗学员代表杨家彬老师发言。杨老师代表跟岗学员，对广东省中小学教师发展中心、顺德区教育局、顺德区华侨中学和陈维坚老师表示衷心的感谢，并感恩在七天的跟岗学习中能得到陈维坚老师进一步的指引和点拨，从而加深对小组合作模式以及自身教育教学能力的发展的认识和理解。接着，杨老师分享了与其他老师交流切磋后的感悟以及入室成员的授课特点，展现了互帮互助的团队精神，同时表示跟岗学员会铭记身上背负的责任， 时刻以省级骨干教师的标准要求自己，不负厚望。
（跟岗学员代表杨家彬老师）
丰硕成果的取得，也离不开同行与领导的勉励与支持，因此，与会的三位领导嘉宾为工作室和学校教师的专业发展提出了宝贵意见。首先，顺德区政协常委、李兆基中学的陈惠斌主任对陈维坚老师“小组合作模式”的成果表达了极大的肯定，并通过阐释陈维坚老师“踏实、勤勉、智慧、贵人”的人格特质，勉励青年教师在成长路上要继承和发扬名师的优秀品质，才能让名师成为自己真正的贵人。接着，顺德区教师继续教育学会李小东秘书长从“实”“磨”“坚”三个字统领发言内容，启发青年教师要脚踏实地做实事，精心打磨教学内容，持之以恒坚守优秀的教育教学理念。最后，顺德区特级教师工作室主持人、顺德一中李长福老师对学员结业表示祝贺，并提出学员们要学习陈维坚老师坚持不懈、敬业爱岗、科学规范做事的精神，将其贯彻到教育教学工作中。
紧接着，顺德华侨中学吴剑平校长讲话。校长首先代表顺德华侨中学向各位领导对侨中的关怀与帮 助，以及工作室跟岗学员、侨中历史科组全体教师以及华南师范大学实习生的倾情付出表示感谢，并从 “教育扶贫”的角度肯定了此次跟岗学习的送教下乡活动，贯彻落实了习近平总书记的指示，具有重要 意义。此外， 校长肯定了陈维坚老师的实干精神，并表示不论何时，学校都将高度重视和支持广东省陈 维坚名师工作室的工作。最后，校长向与会人员表达诚挚祝福。
（顺德华侨中学吴剑平校长讲话）
最后，所有与会成员合影留念。
（合影留念）
广东省陈维坚名师工作室 2018-2020 年广东省“强师工程”名教师工作室入室学员中期跟岗学习总结大会圆满结束！
第八篇章 一路上感恩有您
感谢广东省中小学教师发展中心给予我们提升的机会；感谢顺德区领导的高度重视与关怀；感谢顺德区华侨中学提供一个良好的学习环境，以及学校领导热情的接待，历史科组的大力支持；感谢陈维坚老师无私传授、悉心教导、示范引领、耐心鼓励，让我们的视野更加开阔；感谢郭依祺、陈增铭、梁燕楚、江洁莹四位实习生的鼎力相助；感恩学员们团结互助；一路上有您，追梦前行！我们一定会好好珍惜此次学习机会，用自己的行动回报陈老师对我们的栽培和期待。
广东省陈维坚名师工作室成员集体编写
2019年10月25日
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