孜孜求得名师工作室建设的8个标签

——江苏省南京市李宝玉名师工作室

江南佳丽地，金陵帝王州。

六朝古都南京城，襟江带河，依山傍水，钟山龙蟠，山川秀美，石头虎踞。这里是陶行知先生生活教育的起源地，这里是黄质夫先生乡村办学的实践地。

李宝玉名师工作室就深深的根植在这一片历史厚重的土壤中。它深受博爱文化滋润，它凸显苏派德育教学文化，一直在耕耘，一直在奋进……

工作室主持人李宝玉老师，从事中学政治课教学和研究30多年，系正高级教师，江苏省特级教师。8年来，在长期的工作室建设和教学实践过程中，他带领工作室逐步形成了基于标准的“主题学习”的教学主张，逐渐形成了“实证”教学文化。

►为成长点灯

李宝玉工作室自成立之日起，一直秉承“培养新一代名师”的目标，培养工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，为道德与法治学科培养更多新一代名师。

►守常规为柱

成为市级名师工作室之后，李宝玉名师工作室更加注重组织建设和制度建设，目前，工作室的常规建设已经成为很多工作室的样板。

►以文化立根

李宝玉工作室的教学文化是“实证”。“实”即“实在的、真实的”，即基于课程标准的基本要求，以生源具体学科学习实际为基础，增强学生的学科学习信心和引导学生过积极健康的学科生活；“证”即“证据的、操作的”，即基于学科素养开展适宜的学科活动和课程活动，潜心学生学科能力培养，引导学生关注生活实际，享受科学健康的社会生活。

►得主张育魂

李宝玉工作室以“主题学习”为基本教学主张。“主题学习”即“基于课程标准的主题学习”。其中，基于“课程标准”是普及教师课程意识的核心要求所在；“主题学习”从教师的“主题教学”开始逐步走向生本的“主题学习”，引导学生“面向拓展生活，开展项目研究，形成自我建构”，从而达到“立德树人”的目标。

►依课程为纲

多年来，工作室围绕教师课标解读能力、教材处理能力、学情分析能力、教学技术能力、考试评价能力、课程研发能力和学科科研能力，积极研发并实施了“主题研训教师成长课程”。多年来，工作室的课程得到了许多高效、地方教研部门的关注和青睐。

►据活动造坊

近几年，李宝玉工作室每年都会积极主办或承办“实证思品”教学文化现场会，邀请学科专家现场诊断，通过教学现场会的形式推介教学文化，形成工作室教学研讨工作坊。

►用科研发声

工作室主持人带领所有成员将积极围绕“实证”文化撰写教育科研论文。截止目前，已经在C刊上发表文章3篇，全国中文核心期刊上发表文章27篇。工作室主持人被聘请为核心期刊《中学政治教学参考》特约作者、专栏作者。三年内，已经申报省级规划课题4项、市级课题11项。

►携互助提升

李宝玉工作室一直注重和高校联系，工作室的各项工作受到华东师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、南京师范大学、安徽师范大学等多所高校的指导，以“U-S”联盟建设工作室的思路日益成为工作室成员共识。工作室还多次与省内外工作室广泛合作，扩大了工作室的视野，形成了工作室间交流互鉴的场域。

从2012年到2019年，八年来，初中政治学科与初中政治教师，李宝玉与李宝玉工作室，不知道谁感动了谁，让彼此守望至今。

他们以服务课程的名义，致力师生核心素养提升，互助温暖，守望初心。

他们助力苏派道德与法治课程，踏步前行，坚定前行。