徐长青工作室自2008年10月22日成立以来，已悄然走过了近十年的历程。十年来，我们秉承“人生在勤、志达天下”的室训，遵循“博观约取、厚积薄发”的室铭，追求“简约之美、大道至简、道法自然”的理念，践行“树德以养心，勤学以修身，善思以笃行，游学以立言”，努力实现“凝聚、提升、示范、辐射”的发展目标。以“立教为师 自觉觉他”的勤勉、创新为工作室的发展留下一串串美丽的足迹。 爱是徐长青工作室弘扬的主题，没有爱就没有教育。工作室成立之初，首批成员们就提出了“六个一”的研修目标，即：资助一名学生、承担一个课题、发表一篇文章、组织或主持一次大型活动，做一节区以上的公开课，带出一个发展团队。这“六个一”中的第一个一，就是要我们成为爱心志愿者。 为此，工作室多次组织和参与社会公益活动，多次举行公益讲座和公益援教活动；成员们将自己的稿费捐给单亲母子困难家庭，义务为单亲家长做心理辅导，承担区域学生学业咨询辅导，捐助学习卡，资助困难学生订阅《小学生数学报》、种下“长青教育林”、为山里的孩子送去励志书包。

潘建明名师工作室创建于2008年3月，十多年来先后培养工作室成员87人（工作15年以内的年轻教师），培养出江苏省教育家培养人才2人，江苏省特级教师3人，常州市特级教师后备人才8人，常州市中学数学学科带头人15人，常州市骨干教师13人，常州市教学能手19人，常州市教坛新秀7人。其中全国评优课一等奖获得者有7人次，二等奖获得者有5人次；江苏省评优课一等奖获得者有11人次，二等奖有8人次；江苏省教学基本功大赛一等奖获得者有7人次，二等奖获得者有6人次；全国中学数学奥林匹克高级教练3人，全国华罗庚少年数学邀请赛金牌教练9人，江苏省初中数学竞赛一等奖指导老师有11人等。工作室先后资助贫困生30多人，假期发动工作室成员到社区给学生进行义务导学活动，给革命老区、贫困地区、苏北地区和本地区农村薄弱学校送培七十多次。另外在新疆、内蒙、云南、贵州、甘肃、安徽等地有基地学校22所，工作室三十多个，并对云贵等全国薄弱地区学校进行帮扶一百余次。

2016年1月28日，荆门市京山市京山小学数学教师王华蓉被中共湖北省委组织部、湖北省教育厅确认为首批“湖北名师”工作室主持人。2016年4月28日，王华蓉名师工作室正式启动运行。成立之时，工作室共有核心成员13人，现有成员30人。 工作室坚持“智趣数学教学实践”的研究方向，从“团队建设、培育名师、发挥功能”等方面进行内涵建设，以期达到成员教学风格凸显、成果研究突出、综合素质提高的目的。 培训基于教师现状，具有针对性。本工作室结合本区域数学教师的教学现状，把思想认识、实践能力和科研素养的培育等作为研修的主要内容。研修摒弃“高大上”的纯理论培训，开展“低小实”“ 接地气”的培训，此举符合我市乡村小学数学教师实际，且收到了较好的效果。

胶州市初中地理张浩名师工作室成立于2023年1月，由胶州市英姿学校张浩老师担任工作室主持人。聘请山东省教育科学研究院初中地理教研员甄鸿启、青岛市教育科学研究院初中地理教研员王志先、胶州市教育和体育局教研室初中地理教研员朱铎锋为工作室指导专家。工作室成员是由胶州市城区和农村中学8名骨干教师组成。

本着使工作室成为“专业引领，共同发展”的宗旨，根据贺兰县教育体育局《关于印发第三届“贺兰县名师工作室”实施方案》贺教发〔2024〕18号、贺兰县人民政府办公室《关于印发贺兰县名师工作室管理与考核办法》贺政办发〔2021〕101号文件精神和要求，以名师工作室活动为载体，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛、充满活力的名师团队，使工作室成为一支具有创新精神、科研意识较强的教育实践型教师团队。工作室将切实发挥名师的示范、引领和辐射作用，着力培养一批道德品质优良、教学理念先进、业务素养厚实、教研能力扎实的教师队伍，把先进的教育理念渗透和辐射到工作室成员的教学实践之中，力争形成具有引领和辐射作用的骨干教师群体。