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纳百川,容学问,让教育在星辉斑斓里放歌 ——广东省吴夏梅名师工作室领衔人赴江苏南通研修总结

作者: 吴夏梅 发布时间: 2019-11-07 阅读:( 5464 )  

春意诗情谁与共?暖雨,微风。适逢暮春,得益于广东韶关学院省级中小学教师发展中心的统筹组织,与一众教育同行共聚中国教育殿堂之地——江苏南通,行走在温润残春,纳百川,容学问,试探教育之春,齐筑教育之美。

我已不想再用绵长的铺陈,即使再怎么出言有序,即使最终的最终,我的感悟也无法触及到近日研修之精髓。但我还是感恩遇见这样一群教育者,在我漫长的人生里,让我甘愿接受教育原来有这样异乎寻常的情怀与意义。在我所不知道的地方,和我所不知道的时间里,是怎样的执拗和坚持,才使他们不断追求发展下去?而这一切,都在他们坦然的目光里找到了解答。那些我们看不见的,他们内心的起伏与释然,积累和沉淀,只为教育更好地绽放!

丰硕的秋实,来自芳菲的春花;锦绣的教育,源于青春的焕发。美丽的教育之花,需要理想作它的种子,奋斗作它的土坯,汗水作它的养分。像所有那些我们经历的早晨,霞光万道,倾泻一地,面对满树繁花,我们在每一束和煦的暖阳中,呼吸着生命、自然的华美和光亮。南通的少年儿童在这片教育的沃土,在美的情境,在美的校园,在美的课程浸润下,惬意与美相遇,与意境同行,享书香滋润过快乐生活,受艺术拥抱度幸福人生。这样教育成长起来的孩子,必然青春闪光,风劲帆满海天阔,俯指波涛更从容。

走进情境教育衍生地——南通师范学校附属第二小学,耳之所听时时皆情境,目之所及处处皆情境,教育之情境无所不在、无所不包、无所不有,教育者心之所向是对教育永无止境的追求。情境教育实施几十年以来,不断与传统文化相连,与时代脉搏同步,已在南通教育界生根发芽并辐射到全国,并在不断的推广和实践中得到进一步深化。此次听朱丽校长情境教育讲座及参观李吉林情境教育展览馆,加深了对情境教育的理念核心、改革变迁、课程构建等的认识,身临其境领略了情境教育“学、思、行、著”并进,“真、美、情、思”并行的魅力。这样顺应儿童发展的独特教育范式,实在值得广大教育工作者深入探究学习。但是,当模仿者兴冲冲地拿着这一个个优秀情境案例走向课堂,其实际的教学效果又会怎样呢?我们又该如何去应对其中可能产生的“水土不服”问题?也许,我们不应该只看到这一模式的显著成果,还应该关注到它成功之下历经的困难坎坷,试着在借鉴中学会规避,从而在情境教育实践中少走弯路。如果南通师范第二附属小学这个情境教育发祥地能给学习者以更加具体可行的实操指引,更多情境教育课程的实际设计案例,或分享其发展改革中遇到的瓶颈历程,或许会给学习者带来不一样的探索思路,或可使情境教育加速走向全国各地,融合本土地域特色,愈发枝繁叶茂,欣欣向荣。

身为人师,向上而行;教育花开,向美而生。在一步一景,移步换景的通州区实验小学山水校园,曲径通幽处,亭台水榭,山石堆砌,野草蔓生,百花次第争艳,林木郁郁葱葱,碧水相映成辉,处处可触自然的心跳,遍地诗、书、墨飘香,充满教育的诗意与哲学。有美丽的校园,便有美丽的课程,也就有儿童美丽的成长。校园,因构建、净化而闪光;童心,因培育、熏陶而发亮。通州区实验小学如闪光的金子,照耀着透亮的童心。向美而生,以美立美,立美育德,通州区实验小学为孩子创造了美的教育世界。

勇登教育高地的书香之地,永远沐浴着知识的阳光。进取的智慧教育者,总把目光盯着下一步。与通州区实验小学校园、师生的亲密接触,石破天惊处,是对我过往教育理念难以磨灭的浸润与丰盈。该校以蕊春园自然、人文之美为依托和载体的美学校本课程的生成与开发,让师生拥有了沸腾的审美生活,也让每一次教育行为成为一种通往美的经历,让教育与美热切相遇。“向美而生”校园哲学的设定,使得蕊春园这个山水园林,不仅成为儿童栖身的乐园,更成为师生精神慰藉的家园。细数蕊春园一草一木,一砖一瓦,皆洋溢着灵动的美丽,仿若动人的画、抒情的诗、立体的书,赋予课程无穷无尽的资源灵感与材料。资源在身边,课程就在身边,《蕊春物语》便应运而生,教育与美的精彩,就在蕊春物与景与人的无缝衔接中融合、绽放,散发着自然和童年的味道。诸如菊、竹、野草等草木课程,以自然万物为主题的儿童诗写作教学,从蕊春物语起步的跨学科、跨边界全科教学,课程的宏观规划,适切而多元的开发,让儿童与自然建立密切联系,从狭义的蕊春园进入广义美的自然世界,在学会欣赏、拥有智慧、走向创造的过程中,与自然和谐共处。

物质滋养人的躯体,精神滋养人的心灵。藉此研修之行,我望以我所学,借南通教育之东风,吹拂粤北山区的受教育者,让家乡韶关翁源的儿童在千年花果之乡人文诗意及我校“兰雅文化”的润泽下,亦能习得花果之香,花果之气,以兰雅行,以兰怡情,成就教育理想之雅、情操之雅、德行之雅。

“学然后知不足,教然后知困。”无论是情境教育,还是“向美而生”的教育哲学,都是教育的一种审美体验。情之美,境之美,春风化雨,教育就像风一样没有痕迹,却又像风一样有力而不可抗拒。教育东风一吹,草木皆绿,百花齐放。我愿纳百川,容学问,学得文武艺,货于千万家,关注孩子们的生命成长与孩子们一起在小语的天空中追梦,让粤北山区教育在星辉斑斓里放歌!

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