【团队研修】聚焦新教材共赴新学期——记教育部金小玲名师工作室小学英语新教材三年级下册第一小组教学资源开发回顾-全国名师工作室创新发展研究网

在教育的奋进之路上，每一个精心雕琢的教学课件与设计，皆是教师智慧与心血的凝结，闪耀着一线教育者的智慧光芒。今天，让我们一同踏入新教材英语三年级下册资源开发的幕后世界，探寻这场从创意萌生到成果绽放的奇妙旅程。

项目筹备与分工

寒假伊始，金小玲名师工作室的成员们便迅速投入到三年级下册教材资源开发的筹备工作中。2025年1月19日，教育部金小玲名师工作室隆重召开新教材三年级下册小学英语教学资源开发启动会。会议由崔根萍老师主持，资源开发工作被划分为六个小组，我有幸担任第一小组组长，负责第一单元资源的开发。

初次会议定方向

全体组员齐聚一堂后，我们根据三年级新教材资源开发启动会会议要求，迅速布置任务，各课时组成员在微信群中踊跃接龙，随后大家依据固定的课件模板和好学案的教学设计，积极投身于新教材资源开发的征程中。

复盘会议完善思路

按照计划，1月27日晚，金小玲名师工作室第一组举办了人教版英语新教材三年级下册教学资源开发复盘会议。会上，各课时组成员分享了教学设计的初步构想。经过深入探讨与交流，我们确立了资源开发的核心思路：将快乐英语教学法、英语学习活动观、教学评一体化等理念融入教学设计。在此基础上，我们更加注重细节，要求所有课时统一模板、字体及评价标识，力求每个环节都尽善尽美。

二次复盘打磨优化

2月5日，当新年的钟声仍在耳边回响，大家都还沉浸在新年的氛围中时，我们小组却聚集在一起，召开了第二次复盘会议。这次会议的目的是对前期的工作成果进行深入的回顾和分析，力求在课件和教学设计上做到更加完善。

开学前夕，我们小组圆满完成了第一单元资源开发任务，全部组员参加了教育部金小玲名师工作室的资源推广会议。在会议上，我作为第一组代表，向与会者展示了我们精心开发的资源。

实践应用成效显著

经过一段时间的实践应用与反馈收集，我们惊喜地发现，这些资源在教学中取得了显著成效。课件的生动性和趣味性极大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度；教学设计的单元整体性和实用性，为老师们提供了有力支持，帮助他们更好地组织教学活动。因此，全国各地的老师们纷纷踊跃申请使用我们团队精心打造的课件。这不仅是对课件品质的高度认可，更让优质教育得以惠及更多学子。

当然，我们也收到了一些反馈意见，指出了课件中存在的不足之处。例如字体可以依据教材字体设计、动画效果呈现要及时、部分文字排版与背景有所覆盖，导致学生视觉冲突，应适当调整下背景或文字的颜色，易于学生区分等问题，我们组成员将积极的改进和完善以上问题。