2024年11月31日，我有幸参加了由贺兰县教研室、贺兰县实验小学教育集团与卜强名师工作室联合承办的《2024年新课标下美术教材大单元教学研讨活动》。本次活动由优秀课例展示、大单元课标、教材、学业评价梳理与课例交流研讨三大部分组成。并由贺兰县兼职美术教研员卜强老师为大家进行了专题讲座与活动小结。

本次活动我承担了湘美版一年级美术第五单元的课标梳理任务，通过前期的准备与课标研读，让我对艺术课程标准与新版教材有了更为清晰的认识。工作室的每位老师也都为本次活动的顺利开展贡献了自己的力量。

 此次课例展示中的五节课程，设计独具匠心，与一年级学生的年龄特征和认知需求紧密契合。在教学内容的规划上，充分考量到该年龄段孩子天真活泼、好奇心旺盛且形象思维占据主导的特质。抓住了本单元的重点，在游戏中学习，发现游戏中的智慧。于造型教学而言，以简洁且饶有趣味的几何图形为起始点，借助游戏化手段，使孩子们在嬉戏中逐步培育其空间感知与造型构建本领。这般教学内容的编排，既贴近学生生活实际，易于被其理解吸纳，又能于无形之中点燃他们对美术学习的热忱与兴致。

教学方法的丰富多样与灵活多变堪称此次活动的夺目亮点。鉴于一年级学生注意力集中时间较短的特性，教师们匠心独运，运用多种教学方法牢牢吸引孩子们的目光，并有效维持其学习热情。教师们熟练运用情境创设的方法，让孩子们沉浸于故事世界，进而依据情节展开天马行空的想象，为后续创作筑牢思维根基。此外，小组合作学习法巧妙融入低年级美术课堂，在小鸟的旅行一课中，让孩子们以分组的形式，共同完成六个面的纸盒作品。在此过程中，孩子们学会了交流协作、合理分工，不仅提升了动手实践能力，更培养了团队合作精神与人际交往能力，对其未来的学习与生活意义深远。

课堂氛围的精心营造同样给我留下深刻的印象。整堂课程始终沉浸在轻松愉悦、活力四溢的氛围之中。教师们以亲和友善的态度、饱含鼓励与赞美的言辞，与孩子们构建起平等融洽的师生关系。课堂上，孩子们的奇思妙想与勇敢尝试均能得到教师及时且诚挚的肯定与褒奖。积极的评价模式极大地强化了孩子们的自信心与成就感，使其不再畏惧犯错，敢于在美术课堂上尽情释放个性、展露才华。

通过此次课例观摩，我深刻领悟到低年级美术教学绝非单纯传授绘画与手工技艺，而是要凭借丰富多彩的教学素材、灵动多变的教学手段以及轻松欢快的课堂氛围，全方位激发孩子们对美术的热爱之情，着力培育他们的观察力、想象力、创造力、审美力以及综合素养。 

此外，在活动中，老师们针对第五单元的内容进行了课标、教材、学业评价部分的梳理，让我对这一单元有了系统的深刻的理解。按照梳理思路，可以对不同的单元进行有效梳理。

卜强主任也针对艺术课程标准与大单元教学进行了细致的讲座，并对大家未来的教研工作指出了方向。   

在日后的教学实践中，我会积极汲取此次活动中的卓越经验与成功做法，全力探索契合低年级学生特质的美术教学模式，引领孩子们在美术的奇幻天地里自在驰骋，畅享知识的滋养、收获成长的喜悦与心灵的富足。