团队成员风采
个人简介
黎慧颖，女，硕士研究生学历，江西省特级教师，中小学正高级教师，江西省第四批初中英语学科带头人，教育部金小玲名师工作室核心成员，江西省首批“赣鄱名师名校长启航工程”“登峰计划”名师培养对象，江西省第三批中学英语学科骨干教师，赣南师范大学硕士研究生校外合作导师，江西省中小学（幼儿园）教育信息技术专家，江西省电化教育教材审查委员会学科专家，江西省智慧作业复核评审专家，赣州市优秀教师，赣州市第七批初中英语学科带头人，赣市第五批、第六批中学英语学科骨干教师，赣州市中小学信息化教学应用骨干教师，赣州市中小学信息化教学骨干教师，赣州市首批名师工作室成员，赣县区优秀教师，赣县区教研能手，组建的名师工作室被评为赣县区优秀名师工作室。工作认真踏实，硕果累累，主持/参与省级、市级课题十余项，30余篇论文发表在核心、国家级、省级期刊，100余件录像课、课件制作、微课、论文等作品获国家级、省级、市级奖，培养省骨干教师1人，市骨干教师3人，区学科带头人/骨干教师8人。
自2002年09月参加工作以来，我遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动地学习教育教学新理念、新方法，不断改进和完善教学，积累了丰富的教学经验。在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，我坚持“以生为本，因材施教”的教育理念，力求向课堂要效果，不断提高教育教学质量，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生的学习成绩，取得了较好的教学效果。从事初中英语教学工作二十二年来，认真踏实对待每一项工作，从不计较个人得失。
无论是担任区初中英语兼职教研员、黎慧颖名师工作室主持人还是赣县区第四中学英语备课组长，我一直默默奉献，带领赣县区初中英语老师取得了很多成绩和荣誉。积极动员青年教师参加各级各类比赛并进行悉心指导，三十余人次在国家、省、市、区级各类比赛中获奖。无论工作再忙再累，我总是挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，我潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。我带领赣县区初中英语教师不断更新教研观念、积极参与课程改革，把学到的先进理念充分运用到教学实践当中。
作为一名教师，我深知，荣誉的金字塔可以量化，事业的目标将永无穷尽。每一天她都站在一个新的起点上，求真务实，勇于开拓，使自己真正成为“学生的良师益友，学生健康成长的指导者和引路人”。我就像一位守望者，在教育的天地，期待破茧成蝶。二十二载，我把青春和热血献了我钟爱的教育事业，以崇高的敬业精神、扎实的工作作风和优异的教学业绩，赢得了领导和同事的认可、家长和学生的一致好评，用实际行动践行着教书育人的承诺。我正扬起教育的风帆，谱写着一曲华美乐章。
快乐研修感悟
2023年12月，我非常荣幸加入了教育部金小玲名师工作室，遇到了一群有理想、有追求、有干劲、有智慧的好伙伴，让我得以通过工作室开展的各项活动实现自我提升与突破。在工作室里，我享受着名师的熏陶，享受着工作室提供的资源，享受着同伴间智慧的碰撞……蓦然回首，有学习的煎熬，有进步的快乐，也有收获的幸福：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学水平的增长。
初衷
认识到自己在教育教学中还存在很多不足，迫切想要借助工作室的平台来提升自己——我渴望学习，渴望成长，渴望突破自己。我不仅仅是为了学习专业知识，更是为了拓宽视野、锻炼能力、培养思维。而这一切，不正是通过撰写、表达和交流学习才能更好地实现吗？这就是我当初加入工作室的初衷。
成长
一是乐于学习。我发现工作室里的小伙伴在每次工作室的研讨与活动中都会展示新奇的创意举措、令人心动的想法。所以，我始终保持一颗热爱学习之心，向同伴学习、向专家学习，与自己对话、与同伴对话。
二是敢于打破。有人说，固有思维和自我设限是成长路上的一大阻碍。我愿意走出自己的“舒适圈”，大胆地用行动去突破，去创造，去实现自己更多可以尝试的、富有挑战的梦想，去发现更多的可能，成为更好的自己。
三是喜于积淀。我们共同阅读了一些专业书目，边阅读边交流，在交流讨论中激起思维的火花，拓宽了我们的眼界，在各类研讨、培训中我们不断地积淀。
方向
有机会参加工作室是我的幸运，来到这里才发现这是一个思想的殿堂，来到这里才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思得太少……是工作室，为迷茫的我找到了前进的方向，让我领略了名师的风采，感受了同伴互助的热情。
时光凝聚情谊，研修铸就成长，成长没有终点，愿我们乘风破浪不散场，一起成为追梦人，在教育、教学、教研的教师专业成长路上继续携手并进，沐光而行，成长自己，成就学生。
教诲如春风 师恩似海深
桃李满天下 春晖遍四方
让我们共同期待下一期的名师风采！
图文：黎慧颖
编辑：尤 丽
审核：金小玲
1