【学习研修】学习金小玲专家讲座心得体会——在 “快乐英语”工作坊的引领下探索教研转型与创新之路-全国名师工作室创新发展研究网

我是内蒙古包头市第三十六中学英语侯慧敏老师，2024年的盛夏，我有幸参加了全国中小学教研转型与创新专题论坛，这是一场汇聚了全国教育精英的盛会，更是一次心灵的洗礼与智慧的碰撞。7月15日，教育部金小玲名师工作室主持人的精彩讲座《优化学校教研的好举措—在校本教研“快乐英语工作坊”研修中成长》如同一股清泉，滋润了我对教育教研的理解与追求。她的讲座以“快乐英语”为核心，从四个维度深入剖析了教师工作坊研修的精髓，让我受益匪浅，感慨万千。

一、开篇：时代教育的呼唤与修行

金小玲老师的讲座以“解读教师工作坊研修背景—时代教育之修行”为开篇，深刻剖析了当前教育改革的紧迫性和重要性。她指出，在快速发展的信息时代，传统的教育模式已难以满足学生全面发展的需求，教研工作的转型与创新成为了时代赋予我们的新使命。教师工作坊研修作为一种新型的教研模式，以其灵活性、针对性和实效性，成为了推动教育改革的重要力量。这一部分的讲解，让我深刻感受到作为一名初中英语教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任，必须紧跟时代步伐，不断提升自己的专业素养和教学能力。

二、经验分享：拓展研修的广阔天地

金老师接着分享了“分享教师工作坊研修经验—拓展研修之修行”的内容。她通过丰富的案例和生动的讲解，向我们展示了教师工作坊研修的多样性和实效性。从线上到线下，从理论到实践，教师工作坊研修不仅为我们提供了学习新知识、新技能的平台，更让我们在交流中碰撞思想、激发灵感。我尤其被金老师提到的“快乐英语”教学理念所吸引。她认为，英语学习不应该是枯燥乏味的记忆和背诵，而应该是充满乐趣和创造性的过程。这一理念与我一直以来的教学追求不谋而合，让我更加坚定了要在自己的课堂上实践这一理念的决心。

三、策略探讨：方法实施的艺术与智慧

在“探讨教师工作坊研修策略—方法实施之修行”部分，金老师详细阐述了如何有效组织和管理教师工作坊研修活动。她强调了目标明确、内容丰富、形式多样、评价科学等原则，并分享了一系列实用的方法和技巧。这些策略不仅有助于提升研修活动的质量和效果，更能够激发教师们的参与热情和创造力。我深刻体会到，教研工作不仅需要扎实的专业知识，更需要灵活多样的方法和策略。只有不断探索和实践，才能找到最适合自己和学生的教学方式。

四、收获与展望：幸福成长的源泉与动力

最后，金老师以“追寻教师工作研修收获—幸福成长之修行”作为讲座的结语。她深情地回顾了自己在教研工作中的点点滴滴，分享了自己的成长与收获。她告诉我们，教研工作虽然辛苦，但当我们看到自己的学生因为我们的努力而取得进步时，那种幸福感和成就感是无法用言语来表达的。她还鼓励我们要保持一颗热爱教育的心，不断追求自我超越和成长。这一部分的讲解让我深受感动和启发。我意识到，作为一名教师，我们的幸福不仅来源于学生的成功和进步，更来源于我们自身在教研工作中的不断成长和进步。