一堂初中英语愉快课堂听说课例的教学反思

       英语乐园工作室城厢中学  金小玲

2023年9月19日，根据县里安排，我们城厢中学作为萍乡市义务教育教研联盟理事单位，承担了我们莲花县神泉中心小学教师来城厢中学跟岗学习交流活动，我们学校英语乐园-金小玲教学研修工作室承担了英语教师观课议课辩课教研。我作为工作室主持人接到任务后利用一天的时间准备好了一堂课，在七年级（6）班呈现了这堂课的教学理念、教学设计、教学实施和教学成效。下面反思总结如下：

首先，我感悟高效备课的软件工具在于希沃白板的灵活使用。本次上课任务没有与团队磨课时间，个人单枪匹马，快速登录希沃，搜取基本素材，灵活使用希沃备课功能和授课功能，巧妙设计动态游戏比赛激趣和思维导图、语音单词拼读功能。晚上加个班搞定课件，让我增强了自信，觉得不管什么时候让我给孩子们上课，我都能快速备好课件上好课的强大的自信心。

其次，我课前定好备课理念：基于《新课程标准》核心素养培养，教学评一体化设计和自己的初中英语愉快课堂教学主张，即：我们要千方百计巧用教学策略让孩子们学习英语Happily Crazily and Successfully,我整堂课设计以彩虹的七彩颜色美好生活导入，多维度多形式的学习活动任务由浅入深，由易到难，层层递进最后整合输出颜色词汇的听说读写用和基本句型的真实交际表演，最后让孩子们热爱多彩人生，实施立德树人以及学生小组合作竞争，彼此激励的愉快英语自主学习氛围的创建逐步产生。整堂课上完感觉流畅，课堂结构紧凑，有一气呵成整体性凸显的感觉。其中课堂学生操练个人抢答，前后座同伴互助，小组合作表演，AB组PK，男女生疯狂朗读活动，希沃游戏辩词，疯狂朗读比赛很受孩子们喜爱，在用语言表达中学习，听说课例的模仿跟读，单词的听说读写拼读，利用音标学习，动脑动嘴动手全身反应法教学、直观教学、愉快教学、任务型教学融合使用促成了课堂有效实施。其中自己开发创造的语言评价如you you黄金搭档，手势语表扬孩子super ,great,wonderful ,开发的小组合作评价70%内容+10%表演+10%创新+10%纪律，对培养学生创新精神、合作精神和课堂调控动静结合十分有帮助。课前，我对我的学生这个教了两周的学生做了了解，是自己的学生，全英文教学是没有问题的，学生参与的积极性和预期效果是一样的，让我对孩子们的学习状态点赞有加。

再次，通过和听课老师们互动我发现成功的上好一堂课需要教师的教育激情和专业调控素养，教师的台风，课堂指令语言，含有节奏性的one two three ,wellcome,对教材文本的深度挖掘和拓展迁移，让学生learn to konw到learn to  do把why what how落实好，让语言知识、文化品格、学习能力，学习水平提升需要教师做好备课的艺术，授课的艺术，其中在巩固环节使用自编歌曲，视频和词汇展现，引导学生体验学会唱歌和编歌，巩固所学知识的方法得到突破，板书设计分为三大块、词汇、句型、评价，条例清晰，容易帮助学生回忆学习，笔记摘抄。以学生为主体的教学，学生学会学习的课堂才是真正的好课堂。

最后，上完本堂课，我们听课的老师和我一起在英语乐园工作室研讨交流，我首先围绕本节课的教学我进行说课，分享了说教材、说教法、说学情、说教具、说教学流程、说板书设计、说教学反思，其次听取了大家的评课，大家感觉有收获，孩子们感觉有收获，我十分欣慰，再仔细想想我个人感觉到本节课不足之处是对学生的过程性评价和总结还要具体及时，采取拓展让学生自己上台加分可以减负优化，准备优化改进下周录制成课型课例

上课是门艺术，艺术教人创新，在新课标下教学评一体化教学研究的路上，在创建英语乐园工作室系列课型精品课的路上，我和我的团队携手快乐同行。