聚焦学科核心素养，学思融合共谋发展

----2023年春季学期高中生物教研组长会议暨“科学推理能力培养”主题研讨活动

      为了提高教师的科研能力，促进教师的专业发展，2023年2月23日，2023年春季学期高中生物教研组长会议暨“学科推理能力培养”主题研讨活动在梧州市第一中学召开。邓楠名教研员工作室全体成员、课题组全体成员、以及市直各高中学校生物教研组组长积极参与了本次活动。本次活动分四个部分内容：集体备课经验交流、高三二三轮复习备考研讨、学科推理能力培养中“质疑-思辨-展评” 课堂教学模型中的观察量表设计、327公开课研讨。

      首先，邓楠老师总结了上学期各项工作开展情况，肯定了老师们的悉心付出，对新学期的教研工作进行了部署和安排。接着，部分学校教研组长围绕集体备课、2023届高考生物学科“第二、三轮复习”教学研讨会议，进行学习交流。邓楠老师引导各校教研组长结合本校学情和高考发展趋势，以集体备课为抓手，集思广益、取长补短，提高课堂教学质量，提升教育教学水平。 

邓楠老师在高中生物学科教研组长会议发言

梧州一中杜彤彤老师作2023届高考生物学科“第二、三轮复习”教学研讨会学习交流

梧州高中陈媛老师作大单元教学下的集体备课经验交流

       随后，全体工作室成员和课题组成员对学科推理能力培养中“质疑-思辨-展评” 三个环节观察量表的设计进行研讨。成员们纷纷拿出自己设计的课堂观察量表初稿，并对设计思路进行了阐述。大家研讨一致认为：课堂观察量表设计要明确目标，具有可操作性，针对思辨环节的课堂观察应从科学思维外显去量化，方便后期对学生思维的横向、纵向比较。

工作室成员和课题组成员认真聆听成员的阐述

工作室成员和课题组成员交流研讨

      最后，邓楠老师带领大家对车杏清老师即将要上的公开课进行课前研讨。车老师通过说课的方式阐释了本节课的设计思路。各教研组长围绕车老师的说课，从教材、教法、学法、学情、教学过程等方面各抒己见，帮助车老师完善教学内容，优化教学效果，实现优质课堂。

梧州高中车杏清老师作说课

      本次活动，使教师们明确了教研工作重点和方向，也促进了老师们的交流和思考，强化了教研意识、团队意识，为新高考背景下课堂教学高质量发展打下坚实的基础。

拟稿人：梧州市第八中学陈燕红

审稿人：梧州市教科所邓  楠