学习与成长

兴国平川中学  谢锋

      2020年12月16日—18日，2020年赣州市信息技术教学研讨会暨优秀教学成果展示交流活动在赣州举行。非常感谢赣州市高中信息技术欧阳荣明名师工作室给我这次学习机会，一起参加交流活动的工作室成员还有会昌五中的林秦荣老师，定南中学吴花明老师，龙南中学赖祥斌老师，于都中学廖聪尧老师，赣州赣州市第十四中学王银老师。两天的活动，收获满满。
      本次活动由赣州市专职信息技术教研员张倍敏老师主持。首先，听了李长秋老师展示课《探秘机器学习》。
       本课例资源容量大，学习多样化，活动设计趣味化，李老师大胆的把时间交给学生自主探究，让学生沉下心学习。课后，听课老师进入评课环节。
       省教研员徐凡老师说：“这是一节很好的注重思维训练的信息技术课，同时选择的学习软件有效的调动了学生学习积极性。”
       张倍敏老师说：“人工智能将是今后参加国赛的方向，而这节课正好契合现行研究热点。”
       接着，省教研员徐凡老师做了关于《信息技术新课程新课标》讲座。
      他从中小学信息技术（信息科技）新课改的几个要点展开论述，阐述了新课程理念，鼓励信息技术教师在平时教学中要注重学科思维的培养，定位思维，而不是编程这种行为。
      更要注重育人理念，立德树人是教育的根本任务。徐老师还从中小学课程内容，科研课题，师资准备，专委会平台等方面交流了新课标实施背景下，如何实现教与学的创新。

      张倍敏老师和大家做了《学科建设及评价的思考》讲座。
      交流中可以感受到张老师是一位深受学生喜爱，教学功底扎实，并对本学科有着深厚感情的教研员。她的很多经历都和在场的老师产生了共鸣。让我体会到作为一名信息技术老师的辛酸与不易。

       如何做一个幸福的老师呢，第一，走学科教学之路；第二，走学科融合之路。凡是做到极致，定有所得。
      对于课堂，事小，意义天大，我们更要做一个内外兼修的老师，用心打磨课堂，更要不断充电提升自我。要以“成团队，有核心，能引领”为目标，以“出名师，上层次，成群体”为目标，以“实常规，活检测”为目标，这样才能给成功的课堂画像。

       接下来的一天活动是本次优秀成果的展示，本次展示的内容丰富多彩，有信息学奥赛讲座，机器人讲座，还有论文，试题，教学设计，科研课题等。
       满足了老师们的学习需求，也找到了今后教学的方向。张老师有句话让我记忆犹新，这次活动上台展示的选手都是轮着来的，下次可能就是在座的其他老师，可见张老师搭建这样一个平台的决心和愿望都是为了成就每一位老师，我们有什么理由不努力呢。

收获与探索

赣州市第十四中学 王银

       信息时代，科技进步日新月异，作为一名信息科技教师，不学则落后，为人师表，传道授业，更是要把握时代发展脉搏，不断提升自我，专业知识更扎实，随时代不断更新进步，思维思路更加开阔。

      这次培训交流活动，既有高屋建瓴的思想引领，也有落地的课堂教学指导。在交流活动中，主要有以下几点收获:

      1.信息技术学科新课改

       徐老师给我们解读了中小学信息科技课程新课改的几个要点。学科名称从信息技术到信息科技的改变。学科注意培养学生核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四方面。体现了学科的目标转向、内容转向、方向转向和价值转向。新课改从理想到现实，经历了四个过程，从学科核心素养的提出到学科大概念的确定，到课程模块设计、标准描述与检测。信息科技学科大概念为数据、算法、信息系统、信息社会。
       学科核心素养和学科大概念的提出，给我们专业老师树立了学科大旗，课程目标更明确，对于培养怎样的学生，培养学生的哪些方面能力有了更深的认识。
       2.对于培优拔尖、新型课程方式如创客、机器人、编程课程有了更深入的认识
       信息学科培优、带领学生参加各级各类比赛，如基础的中小学电脑制作活动、机器人项目、信息学奥赛等。
       这些比赛项目以及主讲老师的自身经验、经历讲解，让我去反思、去思考，结合自己学校学生情况以及自我教师能力，思考在以后的教学中如何去实现突破。我所在学校为完全中学，从初中到高中，高中为普通乡镇高中，信息学科为边缘学科，学生在信息方面基础不是很好，有这方面特长的也很少。考虑学校无特别经费，可参加电脑设计类的，我校高中有艺术特长生，是否可以培养学生拍微视频？
      3.教师自身教学科研能力提升
      活动中部分教师展示了优秀教学成果。有教学设计类、论文、课题等类型。这也启发了我可以从这些方面去努力，总结提升。
      活动最后市教研员张老师作《学科建设及评价的思考》讲座。张老师结合自己的成长经历，向老师们呼吁，把握好自己的每一节课。
        课堂是老师们修行、修身的道场。讲述了课堂的三重境界，第一重境界：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力，发掘教学内容知识本身的魅力。第三重境界：就是知识、社会生活与师生的共鸣。怎样才算是一堂成功的课堂呢？成功的课堂应当是以生为本的、有活动的、有情感的、贴近生活的、有趣的、艺术的课堂。

努力向前，突破自己的视野向同一领域的高人学习、请教。认真做事、认真教学，让这成为一种习惯。内心谨记，凡事做到极致必有所得。