九江市濂溪区语文名师网络研修工作室建设方案和工作计划

一、指导思想：

本次活动以“推进网络学习空间在教育教学中的深度应用”为主题，充分发挥网络学习空间在课程资源建设、师生教学互动和学科网络研修中的作用。通过名师网络工作室的形式组建网络研修共同体，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，培养青年教师成长，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。

二、具体工作计划：

1、组建名师网络工作室

本名师网络工作室由1名主持人、6名核心成员，以及28名网络学员构成。构建名师—核心成员—网络学员的多层次线上线下研修共同体，指导成员完成教育研究与教学实践。核心成员应积极主持网络主题研修，通过网络平台作教学展示或讲座，建成能辐射当地的教师网络空间，指导成员参加教育教学研究成果评比和教学比赛等。

2、开展工作室建设：

及时上传工作室建设方案、年度计划，方案有主题有重点，可操作性强。构建工作室运行管理机制，管理团队分工合理，有专人负责资源审核和工作室各栏目管理，平台无政治性错误或严重科学性问题。

3、资源建设与共享

围绕课改重难点问题，工作室研修的主题：关于中学生语文阅读和写作的研讨，成体系建设精品专题资源，形成品牌和特色。研发一门微课程资源。具有鲜明特点的教育思想、理念和研究成果，充分展示名师教育教学风格，汇聚工作室视频观摩、在线交流、疑难解答、网上备课、网上评课、网上磨课等活动的优质教学资源，提高网络工作室的吸引力和影响力。

4、开展网络研修活动

工作室每年组织不少于10次网络主题研修活动，每次活动核心成员参与率必须达到60%，至少有一次活动规模超过30人。包括：每年开展集体网络教学研讨或网络研修活动等不少于5次；开展引领教师专业成长的网络主题研修活动不少于1次；开展“名师示范课”网络直播（或录播）活动不少于1次。

每个核心成员主持网络主题研修活动不少于1次。每个核心成员在工作室网络平台中作教学展示或讲座不少于1次。每个核心成员通过网络平台建成能辐射当地的教师空间，个人空间独立访问量达到800人次。每个工作室中50%以上的核心成员在市级及以上教育教学研究成果评比或教学比赛中获奖。

5、课题研究与成果推广

积极参与教育信息化课题研究，形成一定的研究成果，并将研究成果分类上传至名师网络工作室，面向全省推广应用，形成教科研特色项目。

三、年度计划安排：

6-7月开始报名组建名师网络工作室，制定名师网络研修工作室建设方案和工作计划，开展工作室建设。7-9月开展网络研修具体工作，上传教育教学资源（包括课件、案例、论文、视频等），及时共享研修活动资源。开展网上备课、网上评课、在线交流、疑难解答等活动。工作室组织网络主题研修活动、名师示范课活动等。9-10月，开展课题研究与成果推广。11-12月，进行展示参评活动。