第一，要有思考积累。写作的上游是长期的阅读和实践思考，有阅读思考才有源源不断的表达。教学中不断追问，锲而不舍，像滚雪球一般，然后用“写”挖几眼深井，先有“小结构”后成“大系统”，形成自己的优势领域。
第二，力争比别人多一点。多一点实践，多一点探索，多一点反思，多一点追求。多一点才有价值，多一点才有个性和亮色。
第三，反复修改。写完文章冷一冷、捂一捂，用新的眼光打量，反复修改，提升文章完成度和成熟度。
第四，要有一定规模和一点野心。“先立乎其大者，则其小者弗能夺也”。别耐不住寂寞，弄一大堆小东西，泄了气。写一点别人不写或者写不了的大文章，奠定自己的学术地位。
总的来说就是六个字：大量读，坚持写。
先说“大量读”：大量阅读高品位的古今中外的文学作品，提升文学素养，改善语言面貌；大量阅读美学、历史、哲学、地理、科普、艺术等作品，开阔视野，提升思辨能力，让文字富于质感；大量阅读高质量的专业类作品，从他人的书籍中参悟写作技巧。
再说“坚持写”：坚持记录教学札记，坚持写教学反思，坚持写教学随笔，坚持写小散文……什么都可以写。写多了，手感和语感慢慢会好起来。
是否有写作技巧的利器？我的答案很简单：写作没有真正的技巧，而是熟能生巧。