老师们，下午好！

“青蓝工程”是我校培养教师的良好平台，也是我校名师培养的一大特色。如：我们这一次开展“创新课堂”教学研讨活动，11位主讲教师，11位指导教师全程参与培训学习、探索研究、听评打磨、汇总整理，推出了让我们耳目一新的十几节的创新教学课例。从这次活动中不难发现，老师们都积极要强，都有很棒的业务功底。在活动中，主讲教师虚心好学，一次、一次地试讲，每一次都有新的进步，软件应用越来越熟练，课堂结构更加合理、教学效果越来越好。指导教师甘做搭石、甘做人梯，时刻鞍前马后服务，倾囊相送支持。这一个多月时间，老师们的确都很辛苦，但是我没有听到一句怨言，因为我们都有了成就感。我在这次活动中还有另外的一个收获，从听课观摩中受到启发，总结出“行动教学法”，分享给大家！特别是年轻的教师朋友们，你们仔细听一听、试一试、悟一悟，你们就知道该教什么？怎么教了？

所谓行动教学法，就是在教学中完成几步行动。如数学教学，可以分三步：明确概念、探究规律、学会应用。语文教学可以分成6步：认、读、悟、说、写、积。下面作简单解读：

数学我就用小学四年级上册的《三角形》这一小节为例来谈谈吧！小学四年级学生学习三角形要明确哪些概念呢？三角形的定义，三角形是由3条线段围成的封闭图形（每相临两条线段的端点相连）。三角形各部分的名称：边、角、顶点、底和高，三角形有3条边、3个角、3个顶点组成。三角形的特性：稳定性。三角形的分类：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。三角形的内角和等于180度。三角形边和边之间的关系，当然三角形的知识还很多：三角形的面积、三角形的五心等就不是本小节所要学习的内容了，有些同学进一步学习钻研，那就是个性化学习了。这些知识可以以文本、图片、声音、视频的形式呈现给学生，让他们明确概念。至于三角形三边之间的关系、三角形的稳定性、三角形的内角和等于180度等这些规律性的知识，只是读读、看看、听听、记记是不够的，必须动手操作一下，实践一下，总结一下，推敲一下，体验一下才会留下深刻的印象。所以必须有第二步“探索规律”这个环节了。第3步“学会应用”是干什么呢？第一是做题，运用这些知识，运用这些规律，去完成相关的填空、选择、判断、操作和应用题目。第二是生活应用，解决实际问题等。

语文教学认、读、悟，说、写、积六步教学法：首先是要会认：认汉字、认字母、认图形、认符号，会认了就可以读。读：叙读、朗读、默读、品读。悟：悟意、悟情、悟法，悟出本意、引申意义，悟出情感喜怒哀乐，悟出表达方式记述、说明、描写、抒情、议论……悟出修辞手法比喻、拟人、排比、设问、反问……有了认读悟，就有话说啦。说：说看、说听、说思、说感、说评……把你看到的、听到的、想到的、感觉到的，以及你的认识、观点、态度等等，都找机会恰当得说出来。写；写字、词、句、段、篇、章，难度要求随学段的增高而加大。积：就是积累，把知识、技能、规律……进行收集、分类、整理和记忆。

我们老师在教学过程中，按照这些步骤采取适当行动去教，再让你的学生采集这些行动去学，教学效果就会不言而喻了。

谢谢！

                                                                                                                       万家坤撰写于2020年11月