近日,《教师》2020年10月号(总第440期)刊行,浙江省杭州市文海实验学校、钱塘新区孙琍名师工作坊首席名师钟海芳老师成为封面人物,撰写的论文《例谈统编语文教材四年级下册红色经典课文阅读教学策略》发表于同期“语文课堂”栏目。
《教师》创刊于1984年,是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记,由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊,国内外公开发行。主要反映我国教育学科的最新科研成果,促进国内外学术交流,服务国家建设。主要读者对象为国内外教育工作者、高教与普教教师、学生、研究生等。杂志为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物,为广大中小学教师中级、高级、特级,高校教师副高、正高职称评定硬件材料,同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
钟海芳,浙江省杭州市文海实验学校语文教师,杭州师范大学优秀毕业生,孙琍名师工作坊首席名师,中央教科所读写融合课题组核心组成员,《小学生优秀作文》杂志特聘名师,曾获第二届全国名师工作室创新发展成果博览会示范课特等奖,多次在浙江省教育厅“百人千场”执教大型公开课,撰写学术论文、参与省级课题研究二十余项,编写出版《经典儿童文学阅读研究课例精选》《悦读悦写》《码字少年营》《小学生50个挫折故事》等著作4部。
语文教学是一个且行且思的过程。在语文教学的路上,钟海芳老师认真系统地钻研《语文课程标准》,并以此来指导教学实践,注重将先进的教学理念运用于课堂,创设民主、和谐、灵动的课堂气氛,以自身良好的专业素养达成扎实有效的教学实效。尊重学生的个性,发挥的主体作用,培养学生自主、合作、探究的学习方式,学得轻松,学得深广。根据学生身心、年龄的发展特征和语文学科学习的特点,关注学生个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,精心选择设计教学内容,教学方法和评价方式,使每一个学生都能在量的累积中达到不同程度的质的飞跃。主动承担区级和省市级公开课和教研课,积极参与学校的区课堂教学各项评比活动,获得多次项区级一等奖的好成绩。执教生涯中,先后师从杭州市江干区语文教研员沈丹华、杨中原老师和高亚青等名师,在诸位专家的引领下,通过自己刻苦钻研教材,虚心求教,大胆创新,以良好的专业素养和优异的领悟能力,教学水平与日俱增,在多次的区级公开课和与杭州名校的教学交流活动中上的公开课,获得听课教师的好评,更得到著名特级教师、原杭州市语文教研员钱正权老师的赏识和鼓励。
在中央教科所读写融合课题组核心组的教研学习活动中,通过活动作文研讨课的执教和观摩、讲座与观点分享等活动,加速了个人理论和实践的成长,更好地服务于课堂和学生。
2016年,钟海芳老师加入杭州钱塘新区孙琍名师工作坊团队,参加了浙江省教研重点课题组的学习和实践活动,收获颇丰。在课堂教学改革的大潮中,钟老师认真学习语文课程改革理论,打造深度学习的生本课堂,关注和思考统编教材的语文素养的积极内涵,关注言语建构、思维发展、审美情趣和人文素养等核心素养在课堂中的“落地”,关注课堂中高阶思维的发展。在备课和教学中,力求注重培养语文素养和提升学生的语文实践能力。
在课外阅读方面,钟海芳老师认真组织开展班级“经典阅读”活动,通过阅读中华先锋故事系列和课内外经典阅读书籍,结合课内英雄主义主题系列课文的教学,并通过行读、采访身边抗疫先锋人物、阅读小报和读书摘记等方式展示阅读体会和感受,激发学生爱国主义情感,落实到日常学习和生活实践中,践行“生活语文”的真实意义,真正落实阅读活动,“与经典同行,与好书为友”。
(供稿:孙琍名师工作坊)
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