只争朝夕  不负韶华

——2019年教学心得

从1990年参加工作至今，30年来一直在农村校教学，担任中高年级数学教学工作。2002年开始，一边教学一边从事学校教育教学管理工作。

2019年积极贯彻和落实“关爱学生，不让每一位学生掉队”为宗旨。每接手一个班 ，我都全面深入确定班级奋斗目标，探索一套行之有效的教学方法，形成了自己独特的教学学风格。不甘人后，勇于创新，育人教书是我工作的中心。作为一名基层农村教师，一直从事着高年级的数学教学工作，在多年不断的探索和总结中，形成了“学案导学、自主探究”独特的教学模式，以课堂核心素养为切入口，把生活问题渗透到数学课堂，在班级教学中，成立了兴趣学习小组，口算速算组、生活问题处理组、疑难题目探究组，践行“我的数学我做主”数学班级活动，把数学知识贯穿于童话、故事、周记形式之中。作业实行五星评比，能做口算得一星，能做计算得两星，能动手操作得三星，能举一反三得四星，能加深应用得五星，且把这一经验在区域推广，深得同仁和学生赞许。教学中，特别是对后进生，能动之以情，晓之以理，导之以行。风正，学风好，学生尊师、勤学、守纪得以全面发展，统考成绩辅导学生参加州县级竞赛多人获奖，多次被评为“优秀辅导教师师”“州级骨干教师”等。2019年所撰写的教育教学论文获省级国家级一等奖，参加追梦队——教师信息技术和学科教学深度融合在线集体备课大赛的教学设计与公开课获省三等奖。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。2019年从事教育教学工作以来，一直把学生的成长放在首位，特别关注贫困生和后进生。农村家庭困难的多、留守儿童更多。给这些孩子送笔、练习本、笔记本、书，拿出奖励资金一部分办起来班级“图书角”和数学工作室“希望书库”，学习上给予这些孩子和农村教师帮助；送衣物给这些孩子，生病了，自己掏钱给他们看病，生活上给予这些孩子照顾。由于学校特殊的环境，有孩子时不时被临县的社会青年欺凌，总是不顾一切保护他们，追回被拿的钱，好多次被社会青年威胁，但我一如既往，好不惧色，还学生一份安心，还校园一片安宁，“学校就是我的家，学生就是我的孩子”。

“梦想从学习开始，事业靠本领成就”。2019年主持和参与了一个省级课题及一个县级课题研究，其中一个已获省教育学会结题，另一个获县级一等奖，两个省级课题，1年来，组织青年教师微型课题达6个。拓宽农村教师阅读的视野，缩短城乡教师差距，拿出部分奖励资金兴办了“工作室希望书库”，进一步落实新课改，作为一名区域引领者，为了增强指导实效性，从有效课堂走向高效，今年精心组织工作室开展县内外观摩课，选送优质课以送教下村形式，进入乡（村）小，取得了很好的效果，得到了上级领导及村小老师的高度认可。作为县级学科带头人，积极参与教研活动，做好教师培训的引路人。常常以师徒结对为伍，以同伴互助同行，全天向教师开放，指导教师，从上课到备课，再到解答数学各种疑问。一年来，培养的教师有的已成为校级中层干部，有的成为学校教学骨干教师。

“一份耕耘一份收获”。在搞好自身教学工作的同时还主抓工作室和学校管理工作。，7名工作室核心成员提交的课例成果获一、二等奖等。“没有最好，只有更好！”“道不可坐论，德不能空谈”，扎扎实实干事，踏踏实实做人，这就是我工作的真实生活写照。““捧着一颗心来，不带半根草去”，“红花需要绿叶衬”，甘当学校的绿叶。我深感一位人民教师的职责，也深感一位人民教师的光荣，作为一个中年教师，惟有不忘初心，勇于进取，不断创新，才能让清水小学乃至保靖这朵红花开得更美、更艳！