一、南京李宝玉名师工作室

李宝玉：南京市栖霞区中学政治教研员、副校长,正高级教师，江苏省特级教师，江苏省“333”工程第三层次培养对象，南京市“五一劳动奖章”获得者，南京市“十佳”文明职工。参与北京师范大学出版社出版《思想品德课程标准（2011年）解读》的编写；参与人民出版社《思想品德》教科书七下、八上、八下、九全的编写，其中任八下的主编；参与人民教育出版社澳门《品德与公民》教科书初中一年级上册的编写；多次参与江苏省初中思想品德中考试卷评估工作和南京市思想品德学科中考试卷的命题工作；主持三个省级教育科学规划课题的研究，20余篇论文在省级以上刊物发表或获奖。

南京李宝玉名师工作室

南京市初中道德与法治（李宝玉）名师工作室以主题学习为教学主张，致力于追寻"实证"的学科文化。工作室自成立以来，适逢课程更名和教材统编，在教学主张上历经"主题教学—主题学习—主题学习结构元—主题学习结构流"之路，在工作室发展上历经"标签找寻—做实标签—内涵发展"之路。通过全体工作室成员的多年努力，主题学习教学主张已成长为苏派道德与法治学科教学的重要范式，工作室中教师成长迅猛，一大批教师在名优骨干教师评定、赛课、基本功比赛中获奖，工作室在江苏、安徽、新疆、陕西等多地具有一定的影响力。

二、“马秉禄名校长工作室”

马秉禄：1990年毕业于西北师范大学中文系，文学学士，高级教师。先后曾担任兰州市第二中学团委书记、办公室副主任、教务处主任、兰州西北中学副校长、兰州五十五中校长等职务。曾荣获 “甘肃省骨干教师” “甘肃省普通高中新课程实验工作先进个人”“金城名校长”“兰州市151入选人才”“兰州市优秀共产党员”“兰州市优秀教师”“兰州市中小学依法治校先进个人”等荣誉称号。兰州市新课程改革专家组成员，兰州市语文学科中心教研组组长。《甘肃穆斯林》《兰州教育》访谈人物。中国共产党兰州市第十三次党代会代表，兰州市七里河区第十八届人民代表大会代表。 

“马秉禄名校长工作室”

“马秉禄名校长工作室”成立于2017年3月，是兰州市第三届金城名校长工作室。在成立之初，马校长就把工作的目标定位在积极探索校长培养的有效方法和途径，促进自身素质的提高，探究所在学校及周边区域教育现状，破解教育教学领域中深层次、广泛性的难题。努力使工作室能真正成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心，达到“促进自主研究、促进共同发展、促进成果转化”的目的。工作室依托马校长提出并在兰州市五十五中实施的 “双品质提升工程”项目。研究在新课程改革和教育均衡化背景下，如何创新管理模式，激活学校发展动力。在逐步提升教师的教育品质和学生的学习品质同时，实现薄弱学校的内涵式发展。为了扩大项目的影响范围，先后吸纳十三人加入开展项目研究，这些成员以不同学校的年轻中层干部为主，在深入参与工作室建设的过程中，他们逐步领略到马校长的管理智慧和教育经验。尤其他面对教学改革困难时表现出的那种锲而不舍的执着精神，不断感染着工作室的成员努力前行。“梅花香自苦寒来”，工作室部分同志经过历练已经成长为副校长，走向更高的平台为兰州教育的发展贡献个人智慧。

三、范永杰地理工作室

范永杰：四川省中学地理名师培养导师、四川师范大学硕士生导师、四川省首批中小学教育专家培养对象、四川省高中课程改革地理学科专家组成员、成都市首批“高中校长领航班” 成员、成都市高新区首批教育名家。全国中学德育专委会委员、成都市地理学会理事长、四川省地理学会副秘书长、中国地理学会理事。 工作中曾荣获多项荣誉称号。四川省特级教师、全国优秀地理教育工作者、全国科教先进校长、全国中学地理优质课赛课优秀指导教师、成都市学科带头人、成都市特级教师、成都市名师工作室优秀导师、成都市科普工作先进个人、成都市高新区优秀校长等。 从教三十年来，课堂风格学生称赞，学术水平教师敬慕。主讲的“一师一优课”《地理示意图》获成都市“特等奖”，设计的“微课”《世界地理第一图》获全国“一等奖”。被四川省多所高等院校聘为客座教授，常年在“国培”及省市教师培训中开设学术讲座。多年实践“地理图促进学生能力发展”研究，教育科研成就显著。

范永杰地理工作室

范永杰地理名师工作室成立于2013年，由成都市和高新区两级工作室组成。团队中有四川省特级教师1人，四川省骨干教师5人，学科带头人5人，10人担任学校地理教研组长。 近年来，以教育科研、学术讲座、示范课、现场指导等多种方式，助力工作室成员成长，引领区域内地理教学，科研成绩突出，学术硕果累累。 学术科研：工作室主研、参研各级课题20余个。导师主持的课题《地理图促进学生能力发展研究》获批四川省教育厅“重点专项课题”，于2017年10月结题，主持的四川省课题《促进中学生学习潜能开发的课堂变革研究》获四川省教学科研阶段成果“一等奖”。团队中欧阳唯能老师主持教育部资助课题《基于核心问题设计与解决的创生型地理课堂研究》。张恒老师主持区级课题《适合初中地理教学的教材内容合理整合》。 学术著作：工作室编著正式出版物13部，发表论文20余篇，创办《地理时空》学科报、《地理研学》学科月刊。导师范永杰主编的《中学地理重点地图学习指南》由中国地图出版社出版，主编、参编由人民教育出版社出版的国家教材、地图册、教师用书10册，参编四川省义务教育地方教材4册。

四、仇千记小学语文名师工作室

仇千记：银川市教科所语文教研员，小学特级教师，中学高级教师，自治区级骨干教师，宁夏继续教育专家团成员，自治区“910奖章”获得者，全国小语会特级教师研究中心委员。 

仇千记小学语文名师工作室

为宁夏首个名师工作室，成立于2011年，是为政府新建的打工子弟学校——新公民小学成立的校级工作室，成员为新招的特岗教师，8年间已培养60多名成员，先后有十几名成员在兴庆区、银川市、自治区和全国优质课评选中获奖。

五、贵州省杨凌霄名师工作室

杨凌霄：中共党员，特级教师，中学物理正高级教师，教育部“国培计划”专家，全国“十一五”教育科研先进工作者，享受贵州省政府特殊津贴专家，贵州省优秀科技工作者，贵州省教学名师，贵州省首批名师工作室主持人，贵州省骨干教师，贵州省教师培训专家库成员，贵州省中小学优秀班主任，“贵州省青年科技奖”获得者。

贵州省杨凌霄名师工作室

贵州省高中物理杨凌霄名师工作室是贵州省教育厅批准建立的首批27个名师工作室之一。聘请了教育学博士、西南大学教授、教师教育系主任、《物理教学探讨》杂志副主编赵保钢担任首席顾问，聘请了贵州省中小学幼儿园名师工作室管理办公室主任、贵州省教育厅中小学名校长培养管理办公室主任谢笠担任建设顾问，成员由正高级教师、特级教师、省州级名师及省州级骨干教师组成。

六、陈曦名师工作室

陈曦：中学高级教师。四川省特级教师，国家级骨干教师，全国百佳语文教师，香港苗圃支教行动讲师团成员。成都市首届“未来教育家”培养对象，成都市、高新区两级名师工作室导师，高新区“菁蓉计划”首届“教育名家”，一度担任高新区教研室语文教研员。现任成都高新区西芯小学党支部书记、校长。多次在全国各地献课并做学术交流。

陈曦名师工作室

成都高新区第一届陈曦名师工作室成立于2012年11月，成都市陈曦工作室成立于2013年5月；高新区第二届陈曦工作室成立于2016年9月，成都市第二届陈曦工作室成立于2018年9月。 2016年9月，第二届陈曦名师工作室正式成立 ，确立了“集群文化引领下的教师个性成长”的名师工作室发展主题，建构了文化体系，引领工作室的发展。 文化主题：优质集群 个性生长 教学主张：“三主”课堂，“三力”生长 发展愿景：师德铸魂,从经师走向仁师：专业固本,从研修走向研究;发展添翼,从共享走向共创. 发展目标：创生集群文化，引领教学改革，全员个性发展。 集群宣言：自主与集群共生 出彩与喝彩同在。

七、路秀敏名师工作室

路秀敏：天津市骨干教师、学科带头人、天津市师德标兵、天津市基础教育教改积极分子、天津市基础教育科研先进个人、天津市农村骨干教师基地培训实践导师。 

路秀敏名师工作室

工作室成立于2017年5月，以“挖掘、培养、历练、宣传”为工作思路和人才培养模式，充分利用教研室的资源优势，以三年为一个培养周期，对全区有理想、有报复、有职业发展强烈诉求的英语教师进行着力打造，促其成为理论水平高、专业素养强、教育、教学、教科研能力过硬，且在全区乃至更大范围内享有一定知名度的英语名师，辐射带动更多教师谋求发展共同提高。

八、杨翠名校长工作室

杨翠：禅城区张槎中心小学校长，中学数学高级教师，广东省特级教师。先后荣获全国巾帼建功标兵、广东省南粤教书育人优秀教师、佛山市学科带头人等荣誉。

杨翠名校长工作室

工作室的首招是坚持实施“1+N”课题引领策略，在教改“弄潮”中共同成长。“1+N”即一个课题——“基于创建每一个适合学生发展的特色学校培育”；所谓“N”，即“多元研究”——让每个成员都以此课题为龙头，立足本校学生的基本生活经验和不同的成长需求，以及各自的发展现实，开展子课题实践研讨。随着研究的深入，呈现出了多元化的探索路径和研究成效。这不仅牵动了学校的发展，成员有效地实现了自身发展，也带动了教师群体专业水平的整体提升。

九、《高中英语2102X任务型教学模式》名师工作室

许成良：中学高级教师，四川省首批中小学省级骨干教师，“普通高中课程与教学改革指导专家”，成都市成华区《高中英语2102X任务型教学模式研究》、《教育国际化》名师工作室领衔人，成都市教育科学院高中英语学科中心组成员，成华区教育科研先进个人，成都市“优秀教师”，成都市“学科带头人”，“成华区优秀名师工作室”荣誉称号。

《高中英语2102X任务型教学模式》名师工作室

《高中英语2102X任务型教学模式》名师工作室于2009年9月正式挂牌成立，至今已走过已近四年的历程。工作室的成员们来自成华区教学一线的高中英语教师和分管高中英语教学的教研员。他们是成华区教育局分管高中英语教学的教研员何朝平，百年名校列五中学许成良、王丽坤、蔡陆川、陈科，49中邓敏鸿、钟柳，38中王代军。工作室的任务是带领参研人员在教育教学教研中通过不断学习提升，以课题研究为突破口，引领参研人员开展课堂有效教学研究，成功教学研究，高中英语新课标教材教学研究，新课标四川高考研究，词汇教学研究。整个团队共同经历了教学生涯中生动的行动研究的探索，战胜了工作、学习和教研中的种种困难，体验了不同阶段成长的快乐，收获了激动铭心的真实感悟，留下了珍贵难忘的美好记忆。

十、呼和浩特市小学语文张颖慧老师名师工作室

呼和浩特市小学语文张颖慧老师名师工作室

2014年9月,呼和浩特市小学语文张颖慧老师名师工作室成立,在内蒙古师范大学文学院李淑章教授、呼和浩特市教学研究室高林椿主任、杨春雁副主任的指导下，研究团队一路耕耘，一路成长。工作室在成立之初，提出了“提升专业引领力，打造发展共同体”的工作方针，经过对区域内语文教学的深入调研，确立了“小学语文读写训练研究”这一研究课题。2016年9月，名师工作室对前期研究成果进行阶段性小结，将研究的策略与方法细化，初步的提出了小学语文核心素养中“读”“写”训练的部分目标要求，并继续进行深入的研究