一片树林里分出两条路， 而我选了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。默念着弗罗斯特的诗句，我不由自主地想到了自己的教育之路。这是一条美丽的路，也是一条曲径通幽的路。在这条路上，我如蒙蒙细雨，滋润着孩子的幼小心灵，我似缕缕阳光，温暖着学生的成长历程。一路走来，润物无声，一路走来，桃李芬芳。

一、用研讨引领——居高声自远

        新接手一个班级，如何建设班集体，如何开好班会课，如何让自己的管理更加科学高效，我受益于我校的班主任研思例会，它就像一盏明灯，给我的班主任工作指明了方向。问题引发思考，交流带动研究，分享优化资源，平台提升认识，感悟内化吸收，就是这样的研讨，让我在无形中不断提升我的班级管理能力。当我为班会课如何开展而苦恼时，例会中同行的指引让我豁然开朗：要完成三备和四变，备内容，备形式，备学生，准备充分，方能上出实效。要变批评为鼓励，变说教为内省，变规定为约定，变被动为主动，这样的班会才能让学生喜欢，效果自然就会好。从那以后，我们的班会课就走进了孩子的内心，触动了孩子的心灵，良好的班级氛围就在这不知不觉中形成。当不善言谈的我不知如何与家长沟通时，例会上有经验的教师一番分享，让我如获至宝；当高年级孩子出现青春期叛逆，例会上高年级老师的现身说法让我明白，最开始的男女生交往不必强化，他们只是在特殊的心理发展阶段而已，我们要做的就是正确引导，教他们学会欣赏，学会沟通就够了。居高声自远，非是藉秋风，几年来，我们的班主任工作就是在这样的研讨引领下，稳步前进。我们工作坊的成员也在研讨中快速成长，不断进步。

二、让特色凸显——凌寒独自开

        如果你问我流光溢彩和思绪飞舞都有什么不一样的含义，不用我说，我班的小宝贝都会告诉你：这是我们班最特别的地方，因为这里藏着我们班的别具一格。流光溢彩是我带六年一班时班级手抄报的名称，因为这里藏着六一，寓意六一光彩或是光彩六一，有了这样的目标。我们班的学生不论干什么都会心系六年一班这个集体，都想着让六年一班流光溢彩。作为一名语文教师，我深知文化的力量是不可估量的，所以班级就在这样的文化浸润中变得与众不同。至于思絮飞舞是我们四年五班的特色文化，孩子们全员参与，把自己的想法与特长在不同的场合中尽情释放。就说我们班的阳光晾晒，从始至终都是他们才华的聚集地，今年的阳光晾晒我只是给他们简单分工，把我的想法给他们交代了一下，没想到这帮小家伙给我带来了巨大的惊喜——短短一个晚上，他们以小组为单位，画的画，剪的剪，写的写，贴的帖，第二天，我班的阳光晾晒墙让人眼前一亮：学习新思想，做好接班人这一主题就让他们以松、梨、竹、梅的形式展现出来了。先看他们选的这几种植物，寓意还真是不简单，细节更是让人惊叹：朵朵梅花挂满枝头，上面习大大的新思想点缀其中；梨花耀眼绽放，红灯笼高挂，接班人的童言稚语让人心动；竹节挺拔，竹叶碧绿，孩子们的一片丹心闪耀其间；高大的松树上，剪贴的小松鼠高举习语金句，让人为之叹服。真是八仙过海各显神通。就是这样的班级特色，让我们班凌寒独自开，一路走来，暗香频至。

三、和课堂接轨——随风潜入夜

    “老师，我们是不是该写点啥了？留个日记吧！”“老师，再不让我们说说，我们受不了啦！”“老师老师，今天这事太有意思了，您就让我们写写吧！”瞧，我们每天留作业的时光就是这样，说了也许你们都不信，哪有孩子吵着闹着给自己增加负担的，可我手底下的这帮小奇葩们就是这样，两天不写手痒痒，时间长了不写直嚷嚷，还真是有点让你哭笑不得。记得今年开学初，一单元的作文是写一封信，我一贯的做法就是让他们真的写，真的把信邮寄出去，今年也一样，我给他们联系了包头市一机二小五年级的学生，让他们实现真正的手拉手。从开始写信那一刻，孩子们就一直在笑，当回信送到他们的手里，这份兴奋更是达到了高潮，那一刻我就知道我的选择又对了。

    说句实话，把他们教会不难，难的是让他们学会坚持：坚持用语言表达心情，坚持用文字书写故事，我也坚持在孩子们的语言中走进他们的心灵。我的语文课既是孩子们学习语文的乐园，也是我班级管理的秘密花园，时至今日，他们会用不同的方式赞美一个人，也会有无数的渠道告诉你他们的心情，他们还会用语言表达自己的理想与追求，更会在文字中与自己的好朋友沟通。言为心声，在语言的世界里，在语文的润泽中，正能量植根每个孩子的心中。

四、与活动衔接——花落知多少

        每年的运动会是我班孩子最快乐的时刻，因为他们不仅得到了运动，一些美好的品质也在竞争中悄然形成。团结协作，坚持到底，力争上游都是他们最美丽的标签。跳蚤市场结束后，他们每个人脸上都洋溢着微笑，看着他们捧着自己交换来的战利品，我暗自庆幸，孩子们从活动中学会了选择、沟通，变通、放弃、讨价还价，这样的活动给他们带来弥足珍贵的体验，他们以后走上社会，一定会受益无穷。科技节上，牙签胡萝卜在他们手中摇身一变，就成了一个个美丽的艺术品，他们用自己的创意，探索打开科技大门的钥匙，我暗自惊喜，创新的种子已经埋下，他年定会开出美丽的科技之花。作为班主任，我就在这一次次的活动中收获了他们珍贵的成长，与活动衔接，哪知花落知多少。

      五、为成长奠基——风正一帆悬

        作为老师，我们不仅要关注他们的今天，更要关注他们的明天。一生很长，孩子的花期是不一样的，我们的教育就是要在等待中期待美丽的降临。与今天可见的分数相比，孩子未来的幸福指数更值得关注。班中的李大秀才可谓一朵奇葩，字写得歪歪扭扭，想法还幼稚的让人发愁，课上总是出尽各种洋相，作业更是拖拖拉拉，这样的他成了科任老师眼中的问题孩子，家长心里的一种痛。多少人都摇头叹息，甚至劝我不必再为他浪费每一分钟。可我不能放弃他的成长，作为她的班主任，一定要为他们的未来把目光拉长。用放大镜把他的优点无限放大，再用橡皮擦把他的缺点消于无形。我从他无人问津的大作中读出了他的渴望，被人肯定后一定会有惊喜诞生。于是在我的课堂上，总是把他的习作当做范文读给全班听，当他眼中跳跃的火苗越来越多，我就知道，自信再次回笼，自强在他这潜滋暗长，慢慢地，他变了，他说，是我让他认识到自己还有救，小学毕业时，他已经和自卑永远告别。那一刻，我才发现，我的班主任工作最大的功德就是给孩子找到前行的方向，让他在以后的生活中与幸福一路前行。

    我很庆幸自己选择了这条路，虽然它荒草萋萋，十分幽静，但他显得更诱人，更美丽，一路走来，芬芳扑鼻，一路走来，桃李满园。