10月9日，为进一步提升高中地理教师对地理过程类问题的重视以及对地理学“解释过去、服务现在、预测未来”学科价值的认识，更好地把握全国卷高考试题突出考查地理过程与变化的新要求，提升地理教师描述、分析、归纳空间动态过程及其规律的能力，重庆市主城七区高中地理联合教研暨渝中区教育学会地理专委会学术年会在复旦中学（本部）举行。此次活动由渝中区教师进修学院中学地理教研员、渝中区教育学会地理专委会秘书长许方林老师主持，活动特邀东北师范大学地理科学学院许嘉巍教授作《高中地理教学中的自然地理过程》专题报告。范永杰地理工作室导师熊国玲，顾问殷富良，成员谭秀峰、张莹、肖宇参加了本次活动。

      活动伊始，复旦中学赖丁老师执教了一节高三一轮复习课，他围绕《山地的垂直地域分异规律》这一主题，从山地垂直地域分异的原因、特点与规律等方面进行了详细的解析。整节课干货满满，赖老师思维流畅、清晰。

      本次研讨会特邀嘉宾，自然地理学专家、东北师范大学许嘉巍教授，作了题为《高中地理教学中的自然地理过程》的专题报告。许嘉巍教授从大家最熟悉的高考试题作为切入点，由此引申到对自然地理过程一般问题、自然地理过程考核角度、主要自然地理过程等问题的分析。通过对高考试题的分析，许教授指出解答高考试题应重视对题目创设的真实情境分析，是考查逻辑思维能力，而不能是惯性思维，也不能凭经验分析。许教授认为只有对地理现象发生的整个过程进行了符合逻辑的梳理，才能准确的把握问题的实质。

      接着，许教授通过大量新颖的案例深入浅出地分析了自然地理过程的内涵、研究内容及特点，并在解析过程不断修正和完善老师们对自然地理过程的认识偏差和误区,使老师们对自然地理过程的一般问题有了更深刻的理解。

      许嘉巍教授的讲座给工作室成员带来了新的思维方式，丰富了我们对地理问题的认识，对我们今后改进学科教学、培养学生学科核心素养以及高考科学备考都有非常好的指导意义。