破解运行发展问题探索成员成长路径 ——李彰有名师工作室开展教师专业成长研训活动-全国名师工作室创新发展研究网

江宁区教育局为了加快我区名师队伍建设，2018年7月批准成立了“江宁区首批名师工作室”。名师工作室运行半年以来，工作室主持人面临一个如何使工作室高质量运行、如何使工作室成员快速成长的问题。为了推进名师工作室的运行质量，探讨名师工作室成员专业成长的有效路径，提升工作室教师的教育教学素养，2019年1月24日下午，“江宁区高中政治李彰有名师工作室”在江宁高级中学信息中心六楼录播教室开展专题研训活动。本次研训活动主题是“教师专业成长”。“江宁区高中政治李彰有名师工作室”工作室主持人李彰有老师主持本次活动，本工作室的成员全程参加活动。工作室邀请栖霞区李宝玉名师工作室、江宁区潘森云名师工作室、江宁区郭有吉名师工作室、江宁区李长健名师工作室、江宁区彭涛名师工作室、江宁区陶慎中名师工作室、江宁区何建宏名师工作室、江宁区邵惠敏名师工作室、江宁区李一婷名师工作室、江宁区朱秀霞名师工作室、江宁区丁仁军名师工作室、江宁区张格波名师工作室、江宁区熊代厚名师工作室、上元小学朱金娥班主任工作室、秣陵中心园周翠玉工作室的主持人以及本室部分成员，南京27中戚昊苏、南京实验国际学校林佩共50多人参加了本次研训活动。

江宁高级中学领导对本次研训活动特别重视并予以大力支持。学校副校长张格波老师致活动辞，首先对区内外15个名师工作室主持人偕同成员的光临表示欢迎和感谢。然后张校长简要介绍学校目前区校两级名师工作室的基本情况。最后发出呼吁——名师工作室教师要有教育情怀，要有远大理想，要提高教育科研的能力，真正发挥辐射引领作用。

正高级教师、江苏省特级教师、南京市栖霞区教师发展中心副校长李宝玉老师作了《“主题研训式”教师成长自助课程建设的实践省察》的专题讲座。李校长结合自己的名师工作室具体事例，重点围绕工作室定位、工作室环境、课程内容与实施和工作室课程化尝试等四个方面，谈了工作室主题研训式对推动教师专业成长的作用与价值。这场高质量的讲座，大家听得聚精会神，不知不觉听了一个半小时，直到李校长讲完还是意犹未尽。

南京市首届优秀德育青年教师、南京市五一劳动奖章获得者张丹凤老师作了一个讲座《我是如何连续获得四个一等奖——青年教师的专业成长要素》。张老师的讲座从青年教师要勤于反思、确立目标，不懈努力、善于坚持，正视不足、突破自我，提前谋划、水到渠成，善于借力、携手前行五个方面讲述了自己的班主任专业成长的经历。张老师在最美的时光，遇见最好的自己。张老师用自己班主任成长中反观自身、确立目标、善于借力的专业成长的生动经历,启发工作室的青年教师遭遇困难，也要继续前行，机会是留给有准备的人。

工作室主持人李彰有老师作了《工作室成员专业发展的现状与着力点》的讲座。李老师从首先先分析了工作室成员发展的现状和存在的问题，提出工作室成员要找准抓好“五个点”进行专业发展——定位目标是名师发展的出发点、三大砝码（公开课、课题、论文）是名师发展的侧重点、自主研习是名师发展的关键点、形成理念是名师发展的闪光点、成就学生是名师发展的落脚点，为工作室成员的专业成长指明了路径。