周群红老师YY学习感悟

2017年1月7日星期六傍晚六点多我怀着兴奋的心情来到学校打开电脑准备听YY讲座。为什么要来到学校听呢？是因为家里我停缴了网络费。停缴网络费不是交不起这钱，而是十岁的儿子在家里有网络的时候，每天跟我吵着要玩游戏，要看动漫。这样一来不是儿子看得好晚睡觉，就是成天哭哭啼啼。为了缓解关系，为了儿子能健康成长，痛定思痛，我把家里的网络给停了。于是乎就有周六晚上到学校听YY的一幕。

非常感谢金老师，在金老师的主持下，YY讲座7:10准时开始，晚上8:00准时结束。这样我就不必很晚回家，谢谢金老师的体贴入微。

记得去年跟着学校教学副校长去参加湘东镇中承办的萍乡市课题研讨会，在研讨会上我清楚记得朱红梅老师特地讲了莲花城厢学校金小玲做的课题得到了教育部的肯定，被教育部公费派出到国外（记忆不行，好像是英国）学习。这是萍乡乃至全国少之又少的事。那时起金老师在我心目中便无比高大，已然成为我的偶像。今天听说今年上栗承办的萍乡市课题研讨会金老师有参加，而且是课题经念介绍的讲课人。于是，很是惋惜，错过这么好的机会。但是，我又是幸运的，今年进入的工作坊竟然是金小玲老师的，感谢老天的眷顾。

周六听的讲座是罗常春老师的《创新教学理念，提升课堂效率》，看到首张幻灯显示：“用心工作，开心生活！罗常春工作室。”很有感触，这正是我要发展的方向呀！

罗老师一开始讲了有关世界建筑大师格罗培斯设计迪斯尼乐园的路径的故事，以及陶行知喂鸡的故事，来告诉大家：强迫学生去学，把知识硬灌给他，他是不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生。但是让他自由的学习，充分的发挥他的主观能动性，那效果一定好的多。灌输式、填鸭式、强迫式的教育不是好教育，不会有好效果。自主学习、主动学习才是最好的学习方式，自我教育是教育的最高境界。孩子需要的才是最好的，孩子喜欢的才是最好的，适合孩子的才是最好的，我们的家长和老师应该多考虑孩子的感受和需要。让我们知道了有效课堂应以生为本。

接着罗老师又以实际教学例子具体的向大家介绍了如何提高课堂效率的课堂五步教学法：1、复习导入3——5分钟。2、新知探究15——20分钟。3、巩固内化8——10分钟。4、拓展提升2——3分钟。5、总结反思1——2分钟。

当时我还有疑虑，我一个教语文的，来学数学YY讲座有用吗？事实证明很有用。这个讲座中的课堂五步教学法、找准学生最近发展区、探究生活与数学（语文）的联系、练习不是简单的重复而是体现一定的层次和梯度（基础性练习——变式性练习——综合性练习——拔高性练习）、关注问题、关注课前学习、关注课堂效率、关注课后反思等，都可以运用在语文教学上。听完讲座后我也会把这些方法逐步应用于我的课堂。之后的线上的讨论中，我也向罗老师提出了两个问题。一个是针对班上的留守儿童提的问：对于班上那些不做作业、抄作业或自暴自弃的留守儿童，您是怎么做的？一个是针对我儿子做奥数提的问：对于孩子做奥数的建议？以及何彬工作坊邵鸿彬提的问：小组合作需要注意些什么？有些小朋友在小组讨论时默默无闻，如何让这些学生答口？罗老师不厌其烦，并耐心地一一解答。针对留守儿童和小组合作学习我的一些做法跟罗老师的不谋而合，听后甚是开心。最开心的是从罗老师的详细解答中我学到了更多的对待留守儿童和小组合作的方法，知道了要给优生出拔高作业。

整个讲座让我认识到自己虽教书20年了，但这是成为专家型教师的起点。所以，以后的我一定要用心工作，开心生活，把握语文本质的同时研究学生，做到有效语文教学。

最后我得跟金老师解释说：金老师，您好！这项作业是听了专题YY讲座，线上讨论如何扎实地做课题研究？你的学习收获和感悟在哪里？分享交流促进我们以后做省级市级课题研究哦。为了这项作业我停了两周没学，而我想在放学不久学完，后面要学的内容也确实还多有28项，这28项学习中也还有作业，于是我等不了金老师您的讲座便写了这项作业。希望老师能谅解。但金老师您14号的讲座我一定会听的。谢谢理解！