胡琳名师工作室简报

——成都市教研员辜敏老师讲座

2019第6期（总第6期）

胡琳省、市、区名师工作室编                            2019年3月19日

解析平面造型 寻找视觉语言

    2019.3.12日下午，所有胡琳工作室成员(省、市、区三级工作室)全部齐聚一堂，座无虚席，聆听成都市教研辜敏老师的精彩讲座《解析平面造型》。

首先，辜老师从艺术的“语言”入手娓娓道来，认为作为一个美术老师在这方面要引起反思。语言是艺术元素，任何设计原创都离不开绘画语言。

那么，我们要找准根和本。不能进入到绘画的深层结构，不能进行抽象的图形思维以及抽象的图形思维以及抽象的文法编排，就不能真正的进入绘画创作之中。

辜老师用通俗易懂的语言，图文并茂的形式讲析:

1.感性平面形:视直觉感知到的空间中的物象平面形。

2.形的动态。在现实生活中“运动是通过形状、方向、速度等特征为我们所感知的，那么，在画面中表现出这些性质，同样也能为视觉所感知。

一个正三角形，由于它底面平直对称而显出稳定向上集中的能力。但如果改变下它的形状和角度，便能获得非稳定的、有动态趋势的感觉。因此，在绘画中要细心体会这种抽象形的动态感，使得动态着的图形相互顾盼、呼应，具有一种内在的联系和整体流动感。

3.立体和平面不是对立的两个事物，而是对同一个事物的不同表现方式。对于一个立方体，如果关注内轮廊，强调空间现象,就可以成就立体的幻象。如果关注边缘形，强调影像感和外轮廊画出来的就是平面图形.

4.形的明度。黑、白、灰是对于画面中琐碎的层次和丰富的明度，合并同类项的终极概括。只有这样，视觉观看才清晰有序，便于解读和记忆。如果画家在创作中没有黑白灰的意识，作品肯定是脏、乱、差的。

5.基本概念阐述。

平面造型 语法结构

a.基本态势——大小、比例、水平、垂直、倾斜、旋转、闭合、突破。

b. 基本秩序——渐变与突变 、规律与反现律、松紧疏密、强弱虚实，解构建构……

c.造形意识—— 指画家可以自如运用造形语言建造整体形式。

接下来，辜老师用大量生动的图例总结造型训练的步骤:

一、概括基本形

二.改变基本形及其结构的关系。

《经典解析》课程目的:欣赏、研读、解析、领悟

岗不里希说: “艺术家确实都在竭力忘掉模式，但冷静的观察者认真到:努力忘掉什么，跟从不知道这种东西，二者有天壤之别”。

“语言是由引进新词发展起来的，然而，完全由新词和新语法构成的语言，无异于支呀乱叫，波普尔说:正是传统，这种历史的延续万籁，与推翻“坏传统的革命一起，建立和哺育了科学和艺术。没有传统，或者传统完全中断，我们只好从严当或者从北京猿人那里重新开始。那样的话，谁敢说我们会做得和他们一样好呢?

所以，我们既要传承也要创新！

a.《平面造形》课程目的:培养造形的意识和眼光。造形意识 ——人脑对于图形的本能敏感，可以自觉归纳，自觉运用，自觉思推。

b,掌握造形的方法和能力学会运用造形语言的基本要求及基本语法，打破各种表层界限，激活想象能力和原创能力。

c.课题要点:将自然的物理结构转换为图形的语言結构，

撰稿人:庞燕

排版：莫露

 审稿人：胡琳

2019年3月13日