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我们也追星 ——古华中学班主任工作室举行第40次研讨活动

作者: 丁如许 发布时间: 2019-03-12 阅读:( 5770 )  

2018年12月20日,古华中学班主任工作室举行第40次活动,这也是工作室二期研修班的第9次活动。

本次活动首先观摩了吕小莉老师的主题班会课“我们也追星”。吕老师首先通过追星族的图片引出本课的主题,利用两则追星案例的讨论引发同学们的思考:今天我们该如何追星;随后开展知识小竞赛,让孩子们走进改革开放四十年改革先锋,让同学们了解为祖国发展做出杰出贡献的众多领域的杰出人物;接着重点介绍了改革先锋中的袁隆平院士,介绍了袁隆平院士为我校的题词“坚持梦想,不懈追求”,通过观看袁隆平的视频以及阅读袁隆平传记书籍的分享,让同学们以袁隆平院士为明镜,比照出自己的不足,激励同学们以名人为榜样,追逐自己的梦想;最后在同学们的明日之星梦中结束了班会课。

课后,我们在三楼会议室进行认真的研讨。大家认为吕老师课前准备比较充分,课堂教育形式多样,语言优美、有意境,对学生的引导及时,学生参与度高,特别是向学生介绍改革开放四十年改革先锋名单贴近当下热点,阅读袁隆平传记的活动凸显了学校的特色。同时大家也对吕老师的课提出了修改建议,比如读书交流展示可以让学生制作成PPT,便于更直观的与其他同学分享;课堂中介绍追星的案例离学生的实际较远,很难让学生代入思考,选择案例时应该更贴近学生的实际生活;两则案例可以一则从反面一则从正面加强对比等等。丁老师则进一步指出上课前要了解学情,可以采取问卷调查的形式,把握同学如何追的星脉动;知识小竞赛环节,当学生对改革先锋明星不了解时,应配以简单的图文介绍;老师鼓励学生成为明日之星时,应告诉学生可以成为恒星,可以成为行星,也可以成为流星,希望生命滑过星空时,发出光和亮。丁老师还特别强调这节课用于校班会课课程设计和《班会课,就是要解决问题》征稿时侧重点的不同、写法的不同。

最后,在丁老师的指导下,我们对四个年级2019年1月份班会设计进行了调整和整合,明确了各年级的班会课选题。同时丁老师要求每一位学员要积极地参加实践,并对2018学年第一学期班会课资料包的收集提出具体的要求,对本学期最后一次研讨活动的相关工作进行了部署。

 

 


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